教师我的中国梦主题征文 中国梦 我的梦

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1、教师我的中国梦主题征文中国梦我的梦教师我的中国梦主题征文中国梦我的梦人生最苦痛的是梦醒了无路可走，做梦的人是幸福的。----题记没有泪水的人，他的眼睛是干涸的。没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。曾经，我满怀梦想走上教师这个工作岗位，我用20多年的青春，义无反顾地与一届又一届的孩子们演绎着一首又一首探寻的乐章。如今，我早已过了做梦的年纪，可是身处这个国人追梦的时代，提及梦想，身为教师的我，脑海中镌刻着“办人民满意的教育”八个大字，我浮想联翩、感慨万端……当“办人民满意的教育”的呼声在耳边响起的时候，我扪心自问：身为教师的我，是否已经磨砺成为一名学生满意、

2、家长放心、社会认可的好教师呢？20年来，我执着于教坛，在摸索中前行，我俨然已成为一名有经验的老教师了。站立讲坛，我试图自信沉稳、潇洒自如地驾驭自己的情绪；与学生谈心，我期待点石成金、春风化雨的佳境；与他人交流，我想表现出超脱于浮躁时代的淡定。身为教师的我，普通的不能再普通，可是我想让原本普通的我，有些与众不同。曾经，我这样对自己说：“我不是名师、特级教师，可我是一位热爱学生、志存高远的好老师”。去年，我参加了2012国培，闲暇的时候，我读了著名教育家李镇西的著作----《做最好的老师》，他的序言中有这样一段文字“‘做最好的老师！’是一种平和的心态，

3、也是一种激情的行为；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”读到这里，我羞愧了！我对好老师的解读和认定太肤浅了！我高估了自己，我有些骄纵！我认认真真地读完这本书，对照李老师在教育工作中播撒的汗水和智慧，我不禁感叹道：“做一名好老师，我还有好多功课没做，我还有好长的路要走。”也许现实的我不论怎么努力，都不能成为最好的老师，可做“更好的老师”是我的梦想，是我不倦的追求。一位哲人曾经说过，当你选择了天空，你就会成为翱翔天空的雄鹰；当你选择了大海，你就

4、会成为乘风破浪的帆船。你选择了教师这个职业，你就必须要承受这个职业所带来的压力和挑战。“教书匠——教师——教育家”，是一个教师成长的三种不同境界，如果我们想成为学生喜爱、家长放心、社会认可的好教师，就必须在不断尝试、不断挑战中，完成由“教书匠”到“教育家”的超越，也许我们披荆斩棘、开拓进取，却始终不能成为真正的教育家，可做一名称职的教育工一定是我们可以实现的梦想。在新世纪的号角中，“做一名科研型教师，做一名专家型教师”，是我耳边响亮的呼唤，我会用一如既往的热诚，你离担当教师的使命，不倦的求索，大胆追梦！当追逐“金钱”成为这个现实的时代最沉醉的话题时

5、，当快速致富成为这个浮躁的时代最狂热的追求时，当“领导”成为这个浮躁的时代最频繁的称呼时，我们这群“领导”校园、“领导”孩子的教师，自然成了“贫穷”的代名词。在交际场所，我们害怕“这位是xx老师”的郑重介绍，在他人的窃窃私语里，响起了“他（她）是教师！”的不屑，还有的时候，我们的耳畔会传来“还是教师呢？”的苛责……凡此种种，身为教师的我们尴尬、无辜、无奈。还有的时候，连我们自己都会自轻自贱……作为教师，我们没有甘当“人师”的幸福与骄傲，我们没有为师者的尊严和满足。此时此刻，我的心情很沮丧、很沉重。在这个国人提升幸福的时代，社会对教师的尊重和教师的自

6、尊竟然如此，教师的幸福从何而来呢?难道我们只能从纯真的孩子身上“掠夺”吗？于是，获取为师的尊严，成为我当下的愿望；赢得作为教师的尊重，是我近阶段的梦想。其实，憧憬未来教育，我们的心底何尝只停留着一两个梦想的风筝？创建和谐校园，给老师一方缤纷的土地，还孩子一方快乐的空间，让老师和孩子们在知识的海洋里快乐地徜徉；减轻课业负担，关注教师身心发展，让老师和孩子们轻装上阵，全面发展；更新理念，与时俱进，用睿智的头脑，真诚的呵护，引领每一个孩子成为他们想成为的自己！我的同行们，让我们沐浴着新世界的曙光，去迎接教育繁花似锦的春天吧