优化写作方法，提高作文能力

《优化写作方法，提高作文能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、优化写作方法，提高作文能力杨定勇江苏高考作文一项占语文试卷分值的近百分之四十，可谓半壁江山，其重要性显而易见。一个勤勤奋奋、扎扎实实准备了三年的高中学子，在可能不到五十分钟内，要写好一篇结构严谨，内容充实、条理清晰的文章，实在不容易。能达到篇幅适当，见解独到的境界，就更不简单了。笔者近十年一直关注江苏高考语文试卷，发现有少部分学生的作文分数偏低，影响上榜的机会，非常可惜。作文是最容易得分，也是最容易失分的一项。置身在考场中的考生可能因缺乏写作应试作文的经验，加上思绪紧张，无法在限定的时间内，集中思考，快速地写好一篇文章。我们并不期待学生一经教导就能下笔千言

2、，文不加点。如不加以指导，错失时间，悔之晚矣。应考作文不怕不能慢，只怕不能快，快而好是应考作文的重要原则和目的。唯此才能够取得高分，教导学生临场写好一篇作文，应该是语文老师的用心所在，本文就这个问题略抒己见。一、审题谨慎身处考场，恐惧紧张，是人之常情。平时，老师就要训练学生，让他们看到作文题目时，能保持轻松情绪，镇定自若。谨慎分析题目，绝对不可求快，慌张惊乱，必然会误解题目的含义，无法认清题旨，把握命题者的要求，文一离题，成绩必差。所以要审题谨慎，透过细心的分析判断题目的要求，而达成目的。1.确定文体，在看完作文题目后，要快速地判断这个题目要求写什么文体，

3、是记叙文？是论说文？还是抒情文？文体选择得当，分数必在中等左右。2.确立中心主旨。一篇文章的主要中心主旨只有一个，作文是一定要紧紧抓住，才不会离题。然后再挑出两、三个次要中心主旨来阐述主要中心主旨的要意。如写人，就要明确写出这个人的人格、行为、道德、言语，这具有的深刻意义，甚至影响人生观和言行，可以写正面的，激发奋发向上；反面的，可以给予难忘的警惕和教训。3.定好范围。一般来说，任何作文题目，都会给一定的写作范围。因此审题后，必须定好范围，以免超出范围。绝对不能超出范围，否则就犯了文不切题的毛病。4.大题小作。一般题目有大小宽窄的分别，宽题大题难写，小题窄

4、题易作；宽题大题，题目上字少；小题窄题，题目上字多；应考作文时间紧迫，最好是写小题窄题，比较容易掌握住中心主旨。如果题目是宽题大题，就把题目的内容加以扩充限制。如此一来题目具体化，比较容易书写，但是最后还要切题。近两年江苏流行新材料作文的考查，我们要根据新的作文要求模式，加以指导和训练，才能应对高考的挑战。二、构思灵敏所谓构思是指在动笔作文前，把我们脑子中对客观事物的印象、感受和认识，汇合起来并加以组织和安排，打好腹稿，或列出提纲的思维过程。在应考作文有限的时间内，如何将自己的构思，材料体现出来，是刻不容缓的工作。在平时的作文课，教师必须要求学生对客观事物

5、，深入其中，认真体验，深入细致地观察分析，以便收集材料和积累材料。透过读书时积累的最快方式，在有材料的基础上，再深入思考，反复思考，使认识由浅入深、由此及彼、有感性而理性。长期的训练，学生认识事物多而且深。写的文章主题深刻新颖，在参加应考作文时不至于心慌手乱，文难终卷。三、取材平实学生作文最大的缺点在材料缺乏，使得文章施展不开。一篇好的文章，是透过详实的材料、论据，来说服打动阅卷者，使他们相信你所说、所论的。在应考作文中，以有限时间来展开你的说服力，材料的取舍，是件重要的工作。学生在应试时，选择材料必须平实。所谓平实：一是材料必须是自己亲身经历的，体验比理

6、论重要，因为空乏的说教和一些连自己也说不清楚、说不明白的道理，如何使阅卷者信服。和现实生活息息相关的个人生活经验和富有个性的见解，才能引起共鸣和兴趣，至于那些连自己都不了解、不熟悉的人、事、物如何圆满描绘，即使写出来，必然会言不由衷，套用陈词滥调、枯燥乏味。自己熟悉、了解、有感情的东西，必然是胸有成竹，意在笔先，当然容易激发写作自信和渴望，可以引发灵感，使文章一挥而就。二是选择激励自己的材料，能激发行动的材料，必然是你所熟悉的、亲身经历的。但亲身经历的材料不一定能激发写作的热情，在众多材料中，选择能激励自己的材料。如果写一篇论说文，你可以先设想一些相反意见

7、，再想想自己是否有充分把握，有足够的决心和信念来维护自己的主张；如果不能，就要再考虑另一组材料，不至于心慌意乱。四、拟定纲要作文下笔前，如果能够定纲要，文章安排就有层次、有条理、有轻重。议论文可以用短短几个字列出论点，再提出问题、分析问题、解决问题、列出纲要。记叙文可以先列出中心思想，再按时间、空间或处理性质的顺序，将文章分为几部分。三言两语的纲要可以使行文时不至于慌乱、茫无头绪。有了纲要，作文时，思维就有了遵循顺序，可以防止作文脱节。单位：江苏射阳县盘湾中学。