基于MATLAB的扩频通信m序列的仿真课程设计

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1、移动通信课程设计题目:基于MATLAB的扩频通信m伪随机序列产生51毕业论文(设计)原创性声明本人所呈交的毕业论文(设计)是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文(设计)不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文(设计)的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:日期:毕业论文(设计)授权使用说明本论文(设计)作者完全了解**学院有关保留、使用毕业论文(设计)的规定,学校有权保留论文(设计)并向相关部门送交论文(设计)的电子版和纸质版。有权将论

2、文(设计)用于非赢利目的的少量复制并允许论文(设计)进入学校图书馆被查阅。学校可以公布论文(设计)的全部或部分内容。保密的论文(设计)在解密后适用本规定。 作者签名:指导教师签名:日期:日期:51注意事项1.设计(论文)的内容包括:1)封面(按教务处制定的标准封面格式制作)2)原创性声明3)中文摘要(300字左右)、关键词4)外文摘要、关键词5)目次页(附件不统一编入)6)论文主体部分:引言(或绪论)、正文、结论7)参考文献8)致谢9)附录(对论文支持必要时)2.论文字数要求:理工类设计(论文)正文字数不少于1万字(不包括图纸、程序清单

3、等),文科类论文正文字数不少于1.2万字。3.附件包括:任务书、开题报告、外文译文、译文原文(复印件)。4.文字、图表要求:1)文字通顺,语言流畅,书写字迹工整,打印字体及大小符合要求,无错别字,不准请他人代写2)工程设计类题目的图纸,要求部分用尺规绘制,部分用计算机绘制,所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁,布局合理,文字注释必须使用工程字书写,不准用徒手画3)毕业论文须用A4单面打印,论文50页以上的双面打印4)图表应绘制于无格子的页面上5)软件工程类课题应有程序清单,并提供电子文档5.装订顺序1)设计(论文)2)附件:按照任务

4、书、开题报告、外文译文、译文原文(复印件)次序装订3)其它51目录摘要3前言4第一章基本原理51.1扩频调制51.2直接序列扩频(DS)原理81.3伪随机(PN)序列9第二章m序列发生器的系统分析122.1m序列的产生122.2m序列的反馈系数152.3m序列发生器结构162.4m序列的基本性质172.5m序列的相关性17第三章详细设计193.1十阶m序列的设计框图193.2工作流程图20第四章仿真测试及结论224.1十阶m序列的仿真结果及分析224.2该设计的序列相关性仿真结果及分析27参考文献28总结2951摘要所谓扩频通信,是扩展

5、频谱通信技术的简称。它是指用来传输信息的射频带宽远大于信息本身带宽的一种通信方式,扩频通信系统的出现,被誉为是通信技术的一次重大突破。伪随机序列是具有某种随机特性的确定的序列。它们是由移位寄存器产生确定序列,然而它们却具有某种随机序列的随机持性。因为同样具有随机特性,无法从一个已经产生的序列的特性中判断是真随机序列,只能根据序列的产生办法来判断。本设计运用MATLAB实现产生扩频通信中的m序列,并分析了相关性能。关键词:扩频通信;随机序列;m序列51前言随着社会,经济的发展,移动通信得到了越来越广泛的应用,在我国,移动通信发展的起步晚,

6、但发展极其迅速。移动通信的发展日新月异,从1978年第一代模拟蜂窝网电话系统的诞生至今,不过10多年,第二代全数字蜂窝网电话系统就已问世,第三代的个人通信系统的方案和实验均已开始。在这种情况下,相应的扩频编码技术也随之诞生了。扩展频谱通信(SS,SpreadSpectrum)简称为扩频通信。扩频通信的定义可简单的表述如下:扩频通信技术是一种信息传输方式,在发端采用扩频码调制,使信号所占的频带宽度远大于所传信息必需的带宽,在收端采用相同的扩频码进行相关解扩以恢复所传信息数据。扩频通信系统由于在发端扩展了信号频谱,在收端解扩后恢复了所传信息

7、,这一处理过程带来了信噪比上的好处,即接收机输出的信噪比相对于输入的信噪比大有改善,从机而提高了系统的抗干扰能力。因此,可以用系统输出的信噪比与输入信噪比二者之比来表征扩频系统的抗干扰能力。理论分析表明,各种扩频系统的抗干扰能力大体上都与扩频信号带宽B与信息带宽Bm之比成正比。工程上常以分贝(dB)表示,即GP=10lgB/Bm;Gp称作扩频系统的处理增益,它表示了扩频系统信噪比改善程度。因此,Gp是扩频系统一个重要的性能指标。m序列是伪随机序列的一种情况。他可以在很多领域中都有重要应用。由n级移位寄存器所能产生的周期最长的序列。这种序

8、列必须由非线性移位寄存器产生,并且周期为2n(n为移位寄存器的级数)。二进制的M序列是一种重要的伪随机序列,有优良的自相关性,有时称为伪噪声(PN)序列。“伪的意思是说这种码是周期性的序列,易于产生和复制,

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