关于开展生物课外性学习活动的几点做法

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1、关于开展生物课外性学习活动的几点做法导读：本篇文章是酸雨和课题类的论文，提供给准备写作相关这方面论文致谢范文的应届毕业生们提供参考阅读下载。广西桂林市第十二中学唐连弟生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的种活动.教师应积极提供机会让学生亲自本篇关于开展生物课外性学习活动的几点做法论文范文综合参考评定下度:最新题目探究能力.开展生物探究性学习活动，让学生初步学会生物科学探究的一般方法，是培养学生科学探究能力的有效途径，是生物学科课堂教学的延伸，下面笔者结合实践谈谈开展生物课外探究性学习活动的思考.(一)让学生学会选择，自主确

2、立课题新课程突出科学探究，以教材编写上原来老教材实验的基础上增加了探究、活动及讨论、思考等方面的内容.留有许多的余地，给学们去想一想，动一动，这为我们开展探究性活动提供了空间.哪些问题需要深入探究，探究什，这是开展生物探究性学习活动的前提和基础，也是第一环节.那应该何指导学生开发选择课题呢？首先，要根据新课题标准收集、整理适于学生进行探究的课题.部分探究和完整探究活动的案例，有关观察、调查的案例有关控制实验变量的案例有关技术设计的案例等.其次，确定课题时，将生物个知识点寓于其中.探究是为了解决具体的科学问题，理解具体的科学原理.再次，确定探究课题时，应充分考虑课

3、题难道要适合中学生特点，考虑学生知识储备及能力前提等.将一些总结性实验、验证性实验改为探究性实验.根据以上原则，我们选择了以下课题探究：1、有关生物与环境方面的实验，：探究洗涤剂对水生生物的影响、探究洗涤剂对种子萌发的影响、这篇开展生物课外性学习活动的几点做法文章原创出处：shuoshilunl食醋，食醋中加入由少到多不等量的清水，用pH试纸检验配制出pH值分别为3、4、5的模拟酸雨供实验用.⑵准备四个培养皿，下面分别铺上湿吸水纸，然后分别贴上标签PH3、PH4、PH5、清水.再准备绿豆400粒，将其分成四组100粒，分别放入培养皿中，用三种不浓度的模拟酸雨和清

4、水来浸泡，上面盖上湿纱布，放阴凉通风处，连续3天相时间观察记录.观察结果见表1和表2.3。3观察记录3。4分析（通过三天的观察我们发现）：①种子发芽率是指最适宜条件下，规定天数内，发芽的种子占供试种子的百分数.上表显示对照组清水中的绿豆发芽率最高：第三天为100℅，其次PH5为99℅，PH4为0，PH3为0.②从胚根的生长来看，上表显示对照组清水中的绿豆胚根的生长速度最快：第三天为60mm，其次PH5为11mm，PH4为0mm，PH3为0mm.3。5结论1、酸雨降低了种子的发芽率.2、酸雨影响种子胚根的生长.(四)让学生有收获，有感悟学生人为模拟的情况下，通过探

5、究酸雨对植物的影响以再现自然过程，认识酸雨的危害.学生通过亲身体验和观察，加深对生物与环境关系的认识.生物与环境关系的知识，对学生形成热爱大自然，爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义以及提高环境保护意识十分重要.附学生倡议：为了我们赖以生存的美丽家园，防范酸雨，从我们身边事做起：①减少对一次性用品的使用,自带餐具外出用餐，家中，我们应关掉不必要的电器这样能够节约能源及减少工厂造成的污染.②能选购低排放、排量机动车车型使用清洁燃料，家用炉灶改用清洁能源，我们应量乘坐公共交通工具,这样有助于减酸雨和课题论文致谢范文少汽车排放废气.③我认为我们中学生目前能做到的

6、是从要懂得节约能源，不浪费资源，树立真正的环保意识，保护环境，人人有责!