幼儿园中班早期阅读教案《三只兔子》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班早期阅读教案《三只兔子》　　【活动前思考】　　这个故事向幼儿展示了三只机灵的小兔战胜大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。　　中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读，在观察与分析中让孩子初

2、步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互交流意见，讨论分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。　　【活动目标】　　1、学习有序的观察图片，理解故事内容。　　2、能大胆的表达表述对图片的理解。　　3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。　　【活动准备】　　1、大图书一本。　　2、小图书人手一本。　　【活动过程】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼

3、儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　一、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。　　师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道了？　　引导幼儿观察封面。　　二、共同阅读前五幅图。　　*这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。　　先来看看第一幅图，这里有谁？这三只小兔长得一样吗？　　谁来说说第二幅图？他们到底想干什么？　　这里有谁？在什么地方？猜猜他想干什么？谁来讲讲这幅图？　　这里发生了什么事？　　这里又发生了什么事？我们一起来学学大灰狼

4、扑向小兔的情景。　　小兔有没有被吃掉？请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。　　三、幼儿自主阅读小图书。　　引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。　　四、与大图书结合进行理解和分析。　　*有没有被吃掉？她们呢想了什么好办法？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　大灰狼找到小兔了吗？请幼儿找出第9幅图。教师讲述。大

5、灰狼没有捉到小兔心里会怎么想？　　教师讲述。　　1、三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样？你是从哪一幅图看出来的？他们在干什么？　　2、你喜欢这三只小兔吗？为什么？　　小结：我也非常喜欢他们，因为三只小兔遇到危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们很机灵。　　五、完整阅读图书。　　1、你们喜欢这个故事吗？请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。　　2、教师带领幼儿完整阅读图书。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手