幼儿园大班教案：侏罗纪公园

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班教案：侏罗纪公园　　【活动目标】　　1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。　　2、借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表现恐龙的不同动态。　　3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。　　【活动准备】　　1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。　　2、恐龙图片多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。　　3、水粉笔，颜料，英文报

2、纸。　　【活动过程】　　1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。　　师：前几天，我们小朋友认识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁愿意来讲一讲？　　2、观察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。　　出示“走路”恐龙的图片。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班教案：侏罗纪公园　　【活动目标】　　1、感受恐龙在运动中的身体形态

3、，尝试用肢体动作来模仿。　　2、借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表现恐龙的不同动态。　　3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。　　【活动准备】　　1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。　　2、恐龙图片多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。　　3、水粉笔，颜料，英文报纸。　　【活动过程】　　1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。　　师：前几天，我们小朋友认识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁愿意来讲一讲？　　2、观察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。　　出示“走路”恐龙的图片。幼儿正确经

4、验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：这是什么恐龙？看它现在的样子，你觉得它在干什么？你是怎么看出来的？请幼儿学一学它的动作。　　出示“弯腰”恐龙的图片。　　师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗？它的头怎么样了？身体是什么样的？恐龙的前肢和腿有什么变化？恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗？不一样在哪里？你们觉得“弯腰”的恐龙身

5、体可以用什么样的线条来画？　　出示“对打”恐龙的图片。　　师：这两只恐龙它们在干什么？这两只“打架”的恐龙身体是什么样的？为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分？你们发现没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的？尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢？　　●教师在出示图片时，要注意层次性，如提供给幼儿的图片应从简单到复杂，层层递进。　　3、幼儿大胆作画，教师进行指导，鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。　　师：今天我们来画恐龙，画你自己喜欢的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。　　4、展示作品，师幼互评。　　请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。　　

6、活动建议　　☆活动廷伸：将幼儿的作品陈列在班级展示区中，让幼儿进行经验交流与分享，尝试将绘画作品编成故事进行讲述。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手