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时间:2018-11-13
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班教案:侏罗纪公园 【活动目标】 1、感受恐龙在运动中的身体形态,尝试用肢体动作来模仿。 2、借助欣赏、模仿及已有经验,大胆表现恐龙的不同动态。 3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。 【活动准备】 1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境,已听过关于恐龙的故事。 2、恐龙图片多幅,绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。 3、水粉笔,颜料,英文报
2、纸。 【活动过程】 1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。 师:前几天,我们小朋友认识了恐龙,知道了恐龙的一些生活习性,谁愿意来讲一讲? 2、观察图片,感受恐龙在动态中的外形特征。 出示“走路”恐龙的图片。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班教案:侏罗纪公园 【活动目标】 1、感受恐龙在运动中的身体形态
3、,尝试用肢体动作来模仿。 2、借助欣赏、模仿及已有经验,大胆表现恐龙的不同动态。 3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。 【活动准备】 1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境,已听过关于恐龙的故事。 2、恐龙图片多幅,绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。 3、水粉笔,颜料,英文报纸。 【活动过程】 1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。 师:前几天,我们小朋友认识了恐龙,知道了恐龙的一些生活习性,谁愿意来讲一讲? 2、观察图片,感受恐龙在动态中的外形特征。 出示“走路”恐龙的图片。幼儿正确经
4、验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 师:这是什么恐龙?看它现在的样子,你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?请幼儿学一学它的动作。 出示“弯腰”恐龙的图片。 师:这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的?恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身
5、体可以用什么样的线条来画? 出示“对打”恐龙的图片。 师:这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?你们发现没有,“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线,为什么要画这几条短线呢? ●教师在出示图片时,要注意层次性,如提供给幼儿的图片应从简单到复杂,层层递进。 3、幼儿大胆作画,教师进行指导,鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。 师:今天我们来画恐龙,画你自己喜欢的恐龙,地上走的、天上飞的,各种各样。 4、展示作品,师幼互评。 请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。
6、活动建议 ☆活动廷伸:将幼儿的作品陈列在班级展示区中,让幼儿进行经验交流与分享,尝试将绘画作品编成故事进行讲述。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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