大班美术教案：网格画

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班美术教案：网格画　　【活动目标】　　1、在画过网格画的基础上，在相同的方法放大图像，知道网格的大小不同，画出的图案的大小也不同。　　2、通过找点、连线的方法，合作画花园，体验成功的乐趣。　　【活动准备】　　1、已画好的小房子图片人手一张。　　2、花园的范画，和分割好的花园的图片，大网格纸人手2张。　　3、勾线笔、蜡笔人手一份。　　4、展示底板一块。　　【活动过程】　　一、出示“小房子”图片，根据已有经验导入。　　1

2、、师：我们以前呀帮助矮人设计师设计了很多一模一样的小房子，今天矮人设计师想问问小朋友们，你们是用什么方法画出这么多一模一样的小房子的。　　2、师：我们用网格数格子、找点、连线的方法画出了这些小房子，我替矮人村的村民们谢谢你们。　　3、师：巨人村的巨人们听到了这个消息，他们也想建一些房子。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　二、引出“巨人

3、”，引导幼儿在放大的大网格纸上画出“大房子”。　　1、师：今天呀，巨人国的设计师给你们带来了两张图纸，它们有什么不同？　　师：它们的格子有什么不一样的吗？　　师：眼睛真亮呀！那有相同的地方吗？它们的数量一样吗？　　小结：这两张网格纸呀排列的方式一样，它们的数量也一样，那跟我们以前画小房子的格子一样多吗？我们来数一数。哦，这三张网格纸它们的大小不同，但是格子的排列方法和数量都一样。　　2、师：如果我们用原来画小房子的方法来给巨人画房子，你觉得哪张图纸比较合适呢？　　师：好的，那我们就用原来画小房子的方法给大图纸画上房子。　　3、幼儿操作，教师巡回指导。　　4、

4、师：老师拿小图纸也画了了一间房子，我们一起来看看。哇，跟你们的房子比起来太小了，放在一起看一看。真的很小啊！　　小结：房子图可以放大和缩小，网格纸格子小，线条就短，画出来的图案就变小了，网格纸的格子大，线条就长，画出来的图案就放大了。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、给巨人国设计“花园”，提升经验。　　1、师：矮人国的设计师又给矮

5、人村设计了一个美丽的花园，你们看，漂亮吗？　　师：这幅画上有什么？这么美得画真好看呀！巨人村的设计师得知了这个消息，他们也想建造一个这样的花园，可是呀，这个花园太小了，怎么办呢？　　2、师：每一组有一个信封，信封里有一些分割好的花园的图片。我把它分割成了16份，请你们每人选一份，把你的一份画在大网格纸上，涂上相应的颜色。　　3、幼儿操作　　四、拼成花园，体验成功的乐趣。　　师：孩子们，画好了就把你们的一份设计图贴到TK板上来。　　师：让我们把这个巨大的花园送给巨人村的巨人吧。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班

6、幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手