小班数学教案：丝带飘起来

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班数学教案：丝带飘起来　　【活动目标】　　1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。　　2、体验飘带舞动的快乐。　　【活动准备】课件、丝带等。　　【活动过程】　　一、导入来到商店　　师：我们来到了商店，里面有什么？图2　　师：金箍棒可神奇了，它可以干什么？　　师：我们一起来变一变，变长，变短，到哪里去了？　　师：商店里还有什么？　　师：这些丝带是有什么不一样？它们的长短是不同的。　　师：你还见过哪些不同长短的物体

2、？　　师：火车长，汽车短，火车是怎样鸣笛的，呜，汽车呢，滴滴滴。　　师：从他们的声音中你发现了什么？　　小结：原来声音也是有长有短的。　　二、买丝带　　师：长颈鹿来商店买丝带，谁来帮它们选一选。　　师：仔细观察，什么颜色的长，什么颜色的短。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：用什么方法来证明你的想法是正确的呢？可以放在一起比一比。　　师：小朋友们注意了，在

3、比较长短时要一端对齐。　　师：还有一种比较的方法也是一端对齐，这是变置法。你又发现了什么？　　师：看来刚才我们小朋友观察的结果是正确的。　　师：我们来数123，让长颈鹿戴上丝带吧。　　师：咦，又有谁来了，妈妈也来选丝带。还有丝带吗？　　师：这条丝带是长的还是短的呢？　　师：在比较长短时要注意什么？　　师：跟蓝色的丝带比一比，谁长谁短。　　师：从上往下仔细观察，这是按什么顺序排队的呢？　　师：还可以按什么顺序呢？谁来排一排。　　三、幼儿操作　　师：老师给每个小朋友都准备了3根长短不同的丝带，请你们按从长到短或者从短到长的顺序，给丝带排排队。按什么顺序排小朋友再说一次　　师：每条丝带上

4、都有一个小秘密，用小秘密把丝带接在一起，变成一条长长的丝带。　　师：接完的小朋友和旁边的小朋友比一比，谁的丝带比较长　　四、玩丝带幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：谁的丝带长，谁的丝带短。最短的丝带来跟老师的丝带比一比，咦，谁长谁短。　　师：为什么短的丝带跟老师的一比较就变长了呢？　　小结：原来物体的长短是比较出来的。　　师：我们手中的丝带不仅可以比长短

5、，还可以玩游戏呢。　　师：你想怎么玩？变成什么？　　师：宝宝们，现在呀我们把丝带变变变，把丝带变短，变短，大风吹来，丝带飘喽。　　师：好玩吗？想不想再来玩一次，小风吹来丝带轻轻飘，轻轻飘。大风吹来，丝带变变变，丝带飘喽。　　师：我们拿着我们的丝带到外面去玩一玩吧，小风轻轻吹，轻轻吹，丝带轻轻飘，越飘越远，越飘越远。　　宝宝们，和客人老师说再见吧。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手