大班数学优秀教案：年妈妈的娃娃们

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班数学优秀教案：年妈妈的娃娃们　　【活动目标】　　1、初步理解年、月、日的概念，感知年月日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30天，一年共有365天。　　2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。　　3、培养观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。　　【活动准备】　　1、字卡各一份、自制外型似房子关的1月—12月的月历；年历、台历和挂历各一份；　　2、小字卡和数字卡片铅笔、人手一份；

2、　　3、XX年年历人手一张。　　【活动过程】　　一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。　　1、说一说，你发现了什么？　　2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？　　二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动

3、中的一个小活动。　　1、幼儿摆弄数字卡并认读。　　2、师：你认为数字与房子有什么关系？　　三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。　　1、教师利用大字卡讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。　　2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：　　——年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？　　——年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了什么名字？　　——大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？　　——小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？　　——最小的月是几月？为什么二月房子是最

4、小的？　　四、学习查看年历的方法。　　1、认识日历、台历和挂历。　　2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份　　3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日。　　附故事《年妈妈的娃娃们》幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀，一共有365

5、个日娃娃。　　这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月，三月……十二月。　　咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。　　年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家

6、。于是，房子盖好了以后，年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手