小班主题教案：我喜欢小鸡

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班主题教案：我喜欢小鸡　　【活动目标】　　初步了解小鸡出壳的基本过程。　　【活动准备】　　1、小鸡出壳VCD，背景音乐，电视机，VCD机。　　2、纸箱、布袋等，小鸡出壳过程图。　　3、饲养过小鸡。　　【活动过程】　　1、对小鸡出壳已有经验的交流。　　师：“鸡宝宝一开始躲在哪里？”　　幼：“蛋壳里。”　　师：“鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢？你用动作来试试看。”　　幼儿随着教师的引导语

2、表达自己的认识：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。　　分析：幼儿有过实地参访的经验，但未能直接看到小鸡出壳的过程，这里的表达是幼儿的猜测和原有的经验。　　2、观看VCD，了解小鸡出壳的过程。　　教师引导幼儿观看VCD。　　师生交流小鸡出壳过程。　　师：“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是

3、这一主题活动中的一个小活动。　　幼：“用嘴啄。”　　师：“你来试着做做看。”　　幼：“小鸡是这样出来的。”　　分析：生动的录像帮助孩子完整的建立小鸡出壳的新经验。　　教师再此引导幼儿观看VCD，在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。　　师：“小鸡的翅膀在干什么？”　　幼：“用力气，想出来。”　　师：“小鸡两条腿撑呀撑，想干什么？”　　幼：“站起来。”　　分析：教师在第二次观看录像时细致地引导孩子观察，通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时给予孩子必要的暗示和引导，让孩子运用肢体语言，通过亲身感受和体验来理解

4、掌握。　　出示图片。　　师：“这些图上画了什么？”　　幼：“小鸡出来了。”“一个蛋。”“裂开来了。”　　教师请幼儿按顺序摆放图片。　　分析：录像已给幼儿清晰的印象，因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。　　3、幼儿模拟小鸡出壳过程。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：“你想做一只小鸡，从蛋壳里钻出来吗

5、？”　　师：“我好像听到有小鸡在啄蛋壳了。”　　师：“哎呀，有小鸡从蛋壳里伸出头来了。”　　师：“啊，小鸡都出壳了。”　　分析：让孩子们钻进纸箱和布袋中模拟小鸡出壳的情景，再次用动作来反映他们对这一过程的理解。教师的语言提示暗示了小鸡出壳的过程。对小班幼儿而言，动作表达更容易。　　【活动反思】　　1、亲近自然的活动，让活动本身具有了生命力。　　2、让孩子在亲历和感受科学探究的过程和方法中，体验发现的乐趣。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手