活动设计《春天小使者》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。活动设计《春天小使者》　　活动设计《春天小使者》　　教育活动设计：　　春天小使者　　此活动适合放在多元智能创意主题活动《春来了》的分题1《春天来了》中进行；适合大班下学期进行。　　设计的缘由　　在每个主题活动进行前，老师作为一个活动开展的引导者，都要事先熟悉活动的主题网络、各个分题之间的联系、预想孩子对活动的反映、并根据实际情况进行适当的调整。在进行每个活动之前，我都会和孩子有一个谈话讨论的过程。孩子在谈话讨论过程

2、中的问题及兴趣点都是我进行调整、增加主题网络的内容的依据。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　在刚进入主题活动《春来了》时，我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我春天来了吗？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候

3、都能看到他们呢！”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《春天小使者》。安排在分题1《春来了》的活动1《听故事》之后进行。作为分题1《春来了》的一个补充活动。　　活动名称春天小使者　　活动形式全班／小组　　活动目的　　1、　　通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。　　2、　　尝试创编故事。　　3、　　培养探索精神。　　4、　　享受创意作画的乐趣。　　活动准备　　l　　燕子北归的大图片。　　l

4、　　图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。　　活动过程　　１、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。　　２、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色，然后

5、再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。@_@我是分割线@_@　　４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。　　总结分享　　幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。　　活动评价　　１、　　能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。　　２、　　能创编描述燕子和春天的故事。　　３、　　能用刮画的形式创作出作品。　　４、　　在小组活动中知道合作。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿

6、真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手