xx-2017学年度下学期英语质量分析会总结

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1、XX-2017学年度下学期英语质量分析会总结XX-2017学年度下学期英语质量分析会总结在如今教育领域“核心素养”的大背景下，为探索创新型英语教师发展，把控城区英语教育质量，2017年10月11日下午，XX市XX区XX-2017学年度下学期英语质量分析会在XX八中举行，城区教研员及各校英语教师参加了会议。此次质量分析会由xx区教研员李蔓老师主持，分为2017年春学期xx区英语学科七、八年级质量分析，2017年春学期xx区英语学科七、八年级抽卷情况反馈报告，xx市XX-2017学年度下学期七、八年级英语期末质量抽测总体情况分析和专题讲座四个板块。活动

2、环节紧凑，主题明确，让与会教师受益匪浅。一、2017年春学期xx区英语学科七、八年级质量分析活动一开始，我们有幸聆听XX八中的刘涛老师作2017年春学期xx区英语学科七、八年级质量分析。刘涛老师是我市初中英语教学领域的大咖，是学科各项竞赛的“大满贯”得主。在七年级质量分析中，他指出，此次七年级英语的期末检测试卷是一份以程标准为依据，紧扣教材的试题，充分体现了以本为本的原则，源于教材，贴近学生生活，突出重点。在详细说明了各题作答情况及存在问题之后，他指出，今后七年级的英语教学应狠抓基础，强化理解和运用；加强外阅读，拓展单词量；培养学生每天读、听英语的

3、习惯；在书面表达题型中，加强学生对作文审题能力和答题技巧的培养。随后，刘涛老师从试卷总体评价、试题总体评价、成绩总体评价、各题作答情况及存在问题、今后教学方向及改进措施五个方面对2017年春学期xx区英语学科八年级期末检测进行分析。刘老师认为，八年级的英语教学应注重提高学生词汇量，做好基础词汇及重点词组句型的过关检测；加强学生能力训练和学法指导；加强对学生考试态度的训练和加强考试心理疏导;要求学生平时要做好错题的整理工作。刘涛老师是一位有着丰厚英语教育教学经验的教师，在他的质量分析报告中，刘老师不仅对两个年级期末检测情况进行了有理有据的分析，还把自

4、己多年的教育教学经验、技巧无私的奉献出来，针对学生在答题中出现的情况给予了有效建议和改进措施。最后，刘涛老师抒发了自己的教学感悟：作为一名进取的英语老师，一定不能甘于现状，要学会与时俱进、居安思危，不断提升自己的能力素养。二、2017年春学期xx区英语学科七、八年级抽卷情况反馈报告如果说质量分析是对学生答题整体情况的真实反馈，那么抽测反思则直面各校的卷面反馈和评卷情况反馈。此次抽测报告由来自xx十三中的名师__曾亮、冯云两位老师。本次抽查了xx区7所学校共8个班级的试卷440份。在对七、八两个年级的抽查试卷进行了仔细的复核和分析之后，两位老师得出结

5、论：所有学校都能按照要求将试卷装订成册上交；绝大部分阅卷教师能够做到认真批改试卷，错判误判试卷较少；书面表达大部分学校还是很客观的按照中考评卷标准赋分，但个别学校还是存在总分累加错误，试卷逢0.分就进位等问题。两位老师对此提出了改进意见，希望各校今后改卷时要尽量对试卷进行再次核分，避免这样的错误。最后，两位老师对我们的日常教学给予了中肯的建议：教师的一切教学活动都应该是围绕着如何更好、更扎实地传授英语知识，学生如何更易于理解、接受英语知识进行的，其他与之不相关的内容都可以摈弃，这样才能最大限度地提高教学效率。做抽测工作不易，不断挖掘新问题，把抽测报

6、告做出新意更不易，曾亮、冯云两位老师的报告就是对“敬业”一词最好的言传身教。三、XX市XX-2017学年度下学期七、八年级英语期末质量抽测总体情况随后，xx区教研员李蔓老师做了xx市XX-2017学年度不学期七、八年级英语期末质量抽测总体情况的报告，用数据直观地展示出xx区各校、各年级英语科目期末检测在全市的排名情况。李蔓老师在呈现数据让我们看到成绩的同时，也反思我们的危机，进而思考接下来如何根据学生情况调整教学策略。李老师借此机会也鼓励城区各校教师要有区域感，团结一致，相互给力，让xx区英语教育更上一层楼。四、专题讲座“核心素养”下的创新型英语教

7、师发活动最后，XX区教研员李蔓老师基于当下教育界热词“核心素养”给与会老师带来了一场精彩且实用的专题讲座一-“核心素养”下的创新型英语教师发展。李老师指出，英语学科的核心素养体现在语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个方面，而在“核心素养”的大背景下，英语教师的创新型发展则表现为两个方面：成长与成熟。成长意味着教师所掌握知识的质量和容量在不断增加；成熟则意味着教师能将各种类型的知识有机地组合到一起并利用这些知识去实现既定目标。最后，通过介绍近7年来美国国家级优秀教师的教育事迹、理念和一节英语优质大赛的真实例，李蔓老师向我们传达:作为一名英语教师

8、，要热爱教书，要有终身学习的理念；擅长各种语言技能和教学方法；在教学中要懂得教学原则与新的教学理念；利用适宜的教学方法，去