培养孩子的学习兴趣

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1、培养孩子的学习兴趣培养孩子的学习兴趣　　导语：幼儿间差异很大，必须根据孩子的兴趣和能力让孩子快乐地学习一些力所能及的文化知识，千万不要以别人的标准去衡量自己的孩子。以下小编为大家介绍培养孩子的学习兴趣文章，欢迎大家阅读参考!　　首先，要正确看待孩子的学习焦点。　　父母常把学习焦点放在孩子的学习成绩上（考试考了几分班上排名多少），如此一来，就是教导孩子，你做的所有学习，都是为了取得这些外在的肯定。换言之，也就是在培养为胡萝卜而奔跑的兔子。　　如果父母亲能教孩子，把学习焦点放在学习的成就感上，感觉就会截然不同了。其中的差别，在于不

2、把孩子跟别人比，孩子只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，当然值得高兴。如此一来，孩子可以从获得知识当中，得到很大的满足和成就。这么做，就会培养出热爱奔跑的兔子。　　例如，当孩子拿了一个69分的数学成绩单回来，把学习焦点放在学习成绩上的家长，就会暴跳如雷地说：“你怎么考的这么烂你丢我们家的脸！”　　而把焦点放在学习成就感上的父母亲，就会这么说：“这次你考了69分，表示大概还有三分之一的内容，是你还不知道的，爸妈和你一起坐下来，看看这三分之一是什么，怎么样才能帮助你把不懂的地方搞懂。”这么一来，孩子就会持续热爱学习，继

3、续努力了。　　培养孩子发自内心的学习热忱，孩子才能乐在学习而发挥潜力，取得他真正应有的学习水平。　　其次，培养多元化的教育价值观。　　孩子的学习动机被扼杀的原因之一，是父母亲只认为，在学校考试成绩良好，才是未来有出息的保证。因此对孩子的学习成绩过分在意，而造成孩子过多压力。　　然而，美国哈佛大学的心理学教授加德纳博士（howardgardner）早在1983年，就提出了“多元智力因素理论”。主张要判断一个孩子是否聪明，应从八大能力来做分析。　　前三项是传统智力因素：1、数学逻辑能力；2、语文能力；3、空间能力；　　另外这个划时

4、代的创新理论，还加了5项新的能力指标，来判断一个孩子是否聪明，其中包括了——4、体能；5、音乐能力；6、了解自己的能力；7、了解别人的能力；8、理解自然环境的能力。　　这一提倡“多元化价值观”的教育理论，如今影响了世界各地的教育体系。原来一个体能很好的孩子（例如像姚明），在校的数学成绩若不如其他孩子，以传统的眼光来看，就不是个聪明而会受重视的孩子。然而按照gardner这个“多元智力因素理论”，拥有极佳的体育素质也是一大能力，这个聪明的孩子绝对值得父母亲好好栽培。　　所以，如果父母能用多元价值的眼光，来看待孩子的学习能力和成果

5、，就会发觉，其实每个小孩都有他的闪光点，父母亲的职责是去发现这些闪光点，让它可以熠熠生辉。　　再次，培养孩子的学习弹性。　　要让孩子永保学习的热忱，除了先让孩子真心喜欢上学习之外，还有一个很重要的能力需要培养，就是“学习弹性”。　　所谓的“学习弹性”指的是，一个人处理压力，面对挫折跟接受挑战的能力。具有学习弹性的孩子，能有效地处理学习挫折，不良成绩，负面评价，以及学习压力。　　（1）帮助孩子做正面的归因。　　学习弹性的培养，首先应着重在孩子看待挫折的眼光。心理学的研究发现，遇到挫折时，负面消极的想法，会使人压力倍增，容易半途而

6、废；而正面积极的念头，则会让人拥有极佳的抗压及抗挫能力。　　因此，当孩子在学习上遇到困难时，父母亲应该帮助他学会做乐观正面的归因。　　例如孩子考试没考好，负面消极的归因会是“我很笨！”，而正面积极的念头是“我这一次没考好……”；成绩没有其他同学好时，孩子负面消极的归因会是“别的小孩都比我聪明。”，而正面积极的念头则应该是“我还没找到最有效学习这门知识的方式。”　　观察孩子的归因，辅导孩子做正面、积极的思考，就能帮助他提高学习弹性。　　（2）帮助孩子切割他的功课。　　面对念不完的课本，做不完的习题，孩子不知如何入手，因而倍感压力

7、。这个时候，父母亲给孩子最好的协助，是帮他将内容做切割，大目标切割为小目标，比如一天背十个英语单词，做二十个数学题等等。只要按照这个计划，就可以按部就班地学会这门知识。　　同样的，在这里焦点要放在学习成就上，而不是放在学习成绩上面。掌握了培养孩子学习兴趣的技巧，就能让孩子从心出发，热爱学习。　　今天有关该如何培养孩子的学习兴趣的相关内容就介绍到这里了。