数据输入教学设计与反思模板

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1、教学设计基本信息名称数据输入执教者王占霞课时1所属教材目录河大版八年级信息技术第3章第一节教材分析八年级学生已经学习了微软公司的word文字处理软件和powerpoint幻灯片，所以对excel届面也不陌生，容易接受。学情分析通过七年级的学习，对word窗口组成，文字编辑功能，制表功能及绘图功能都己经熟悉，因此教师教学相对容易得多，通过对比学习，使学生对excel并不陌生。教学目标知识与能力目标1、知识与技能：熟悉excel的届面，掌握excel的启动和退出，熟练掌握行、列、单元格的概念。过程与方法目标2、过程与方法：通过上机实践掌握excel数据表格中录入数据方法，学会excel数据工作表的

2、制作。情感态度与价值观目标3、情感态度价值观：在学习过程中培训团队意识，互助意识以及自学能力，同时培养学生爱国主义情感。教学重难点重点掌握excel窗口的组成；工作簿与工作表的区别。难点单元格及单元格的表示方法，活动单元格概念，区域的组成教学策略与设计说明本节课采用讲练相合的方法，采用温故而知新的办法，以及让学生做一些平吋比较熟悉的表格等方法，让学生快速牢固的掌握知识教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图1、温故知新复习部分内容，引出到excel软件复习已经学过的word及powerpoint用学过的知识与新知识相对比，让学生易于接受2、创设情景引入课题出示某小区水

3、电费收费表每一次认识excel引起学生的学习兴趣3、过程交流1、复习启动Word的方法后，引入excel的启动方法2、根据excel届而，让学生回忆word窗口的组成，并比较两者的区别。3、让学生自己找出行和列，教师引出行列概念。4、学生说出届而中可编辑区域的方格，引出单元格和活动单元格的概念。5、通过学生观察，发现单元格的表示方法，进一步引出区域的表示方法。6、介绍工作簿和工作表的区别学生回忆并回答，同时记录excel的各种概念自己动手，自己发现，对于新知识的接受更快，记忆更深。4、亲身实践数据录入、修改展示上机实践操作训练学生的操作能力课堂小结2分钟通过本节课的学习，同学们清楚掌握了exc

4、el的组成，以及行、列、单元格、区域的概念以及组成，另外又学会了excel的几种输入文字及编辑方法，最重要的是明白了工作表和工作簿的区别，并且每组做了一张成绩表，同学们掌握的很好，希望在以后的学习中能再接再厉。布置作业1分钟完成书中的水电费收费表。板书设计认识excelExcel窗U组成区域的表示方法单元格和活动单元格工作薄与工作表教学反思1、本节课学生掌握情况比较好，本节课的教学效果很满O2、在回答问题时，学生积极举手，踊跃回答，课堂气氛很热烈，让我深深难忘。3、绝大多数学生掌握了知识，并且清楚Y—些基本概念，以及，工作表和工作簿的区别，讲练结合的教学方法加上适当的学生展示作品，增强了学生的

5、自信心。4、课堂进行很顺利，学生积极配合。5、如果重新讲这节课，我将会让学生自己看书，然后选择一个或几个学生给我讲，实现角色互换，我认为这样更能加深学生对知识的掌握。6、从作业来看，学生掌握的很好，毕竞是初级知识，还没有更深一步的变化，仅仅只是输入文字，以及对各种概念的认识，所以学生掌握很快7、专家老师评价此节课有的地方重复讲，同一问题强调次数太多。以后再讲课，我一定会取其精华，节省时间。