2017年度就业工作总结

2017年度就业工作总结

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1、电气工程学院2017年度就业工作总结在全社会就业矛盾突出、高校毕业生人数继续增加、高校毕业生就业压力持续增大的情况下,学院始终坚持以促进毕业生优质就业为导向,不断加强就业服务工作体系建设,积极拓展就业市场,努力提升就业指导与服务水平,在全院教职工的共同努力下,我院毕业生就业工作继续保持良好态势,2017届毕业生就业率和就业质量实现“双增长”,现将有关情况汇报如下。一、毕业生总体情况我院共有2017届毕业生307人,涉及电气工程及其自动化、电气自动化技术、建筑电气工程技术3个专业。截至2017年6月20日,落实就业单位297人,其中:公务员2人、考国网16人、

2、考研12人、专升本15人、应征入伍1人、自主创业2人,截止6月22日,就业率96.74%。目前,2018届本科毕业生就业率达15.094%,专科毕业生就业率达44.94%,总就业率为28.718%。二、主要工作和做法总体原则:党政协作,把就业率作为专业发展和人才质量培养的生命线。前期:以学生辅导员为主通过就业指导课程和班会指导学生做好就业前的准备,包括自荐书、就业礼仪等;建立就业信息群。各班指定就业联系人,及时刷新就业信息;收集学生在就业中遇到的问题,如职业选择、地区选择、薪资选择等方面的困惑针对性地进行个别谈话,对学业困难的学生在大四第一学期以完成学业为主

3、。中期:针对当年的就业形势做更多的精准数据分析,帮助毕业生尽快确定就业目标,对就业期许做一些调整。通过专业教师加强对学生在就业中的专业和职业困惑做一些针对性解惑。进一步摸清毕业生就业意向,对考研、考国网、考公务员、升本、直接工作等不同选择的学生做一些更加准确的分析,再加以指导。后期:调动全系资源,寻找更多的就业岗位,对信心缺乏的学生加强指导,进一步确立先就业后择业的理念。有效分配好毕业设计,工作实习,寻找岗位的时间。(一)成立工作领导小组,建立就业责任制根据学校就业工作的相关精神,我院高度重视毕业生就业工作,今年继续成立了以张晓维副书记(主持工作)、霍平院长

4、为主要领导的就业工作领导小组,小组的成员包含了我院党政主要领导及负责人、学院就业干事、毕业班专兼职辅导员、学业导师和各教研室主任。其中院领导对就业工作进行统筹,建立了就业工作责任制度,对就业工作进行布置、监督和促进。学院就业干事为就业工作的具体负责人,完成日常具体就业工作,对毕业协议的返回、就业率的统计、就业单位的联院等负责,学院各教职工都积极参与到毕业生工作当中,积极为毕业生推荐就业单位,联系工作实习岗位。领导小组成立后,每月召集不同责任人定期召开会议,掌握不同时期的毕业生就业现状,讨论、研究毕业生就业形势,就业存在问题及我院毕业生的思想状况,了解用人单位

5、对我院毕业生的总体要求,在就业工作的方向上进行指导,在思想素质与业务素质方面就本专业学生提出意见与措施。院长和书记均多次在全体教职工大会上号召教师关心、支持毕业生工作,很多老师对毕业生就业工作都很支持,积极与用人单位联系,通过各种途径和方式与校友、以及工作上有来往的单位进行联络,积极为毕业生推荐工作。(二)制定就业工作计划,形成就业工作体系结合学校整体就业工作计划拟订本年度学院就业工作计划以及就业工作推进表,目标明确,措施有力,学年结束认真对本部门就业工作进行总结。(三)做好学习成绩统计,督促帮扶制度落实在保证百分百毕业的前提下,开展百分百就业工作,学期初全

6、面清查每一位学生的学习成绩,有针对性地进行谈话和指导,出现两门及以上补考情况的及时告知家长。更合理设置学习小组,形成“一帮一”学习帮扶制度,以形成班级的特色和优势并引领班级良性发展,从整体上带动班级学习气氛。通过电话、短信、微信和电子邮件等渠道与家长保持联系,家校联动共同培养。(四)做好深入细致的思想教育动员工作学院具有丰富就业指导工作经验的老师,要深入地去了解学生的需求,了解学生在想些什么,帮助学生做好自我定位,逐步树立起先就业、再择业、后创业的理念。发现苗头问题及时解决,对盲目乐观,站在这山望着那山高,脚踏两只船的学生,我们引导他们认清激烈竞争的就业形势

7、,转变就业观念,降低就业期望值,告诫他们盲目乐观和挑挑拣拣是会坐失良机的。在就业经验分享中,对于一些就业有困难或有困惑的学生,辅导员注意一方面为他们积极寻找就业途径,一方面帮助他们树立信心,提高面试技巧和技能。(五)充分利用校友资源,创新市场开拓,岗位数量增加与质量提高并重尽管我校每年为毕业生提供的就业岗位无论是数量还是质量都在不断提升,但与毕业生的就业意愿相比,我校就业市场的开拓力度仍需加大。学院要在目前粗线条的市场开发基础上,针对各专业的就业状况,调动全院教职工的积极性,增加各具体专业岗位就业信息量的供给。专业教师与社会相关行业的联系非常密切,而且对本专

8、业学生的情况也比较了解,要充分调动广大专业教师、专家

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