线描画中的黑白对比说课稿

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1、集体备课展示《线描画中的黑白对比》说课稿张立芳各位老师大家好！我今天说课的内容是人美版六年级上册第四课《线描画中的黑白对比》本课是“造型•表现”领域的一个内容，也是线条系列中的一部分。对学生进行线造型能力的培养是本学期的教学重点。通过本课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。一、说教学内容与目标本节课我设置了三个教学目标1.认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。2．能力目标：能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。3．情感目标：通过学习活动，培养学生的审美情感以及对美术学习的兴趣。二、说教学

2、重点与难点：教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。教学难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。教学过程：在上课之前我做好组织教学工作，稳定秩序，检查用具，（我的教学意图是保证本课的顺利进行。）本节课的教学过程我设置为导入、学习目标解读、新授、欣赏、创作、展评、拓展七个环节。（一）导入过程本节课的导入过程我运用动画视频、图片以及线描画作品三个环节层层深入，动画视频新颖直观，激发学生的学习兴趣。（二）新授过程我首先通过《门神》这幅年画让学生了解黑白对比的应用以及明白黑白对比是通过线造型这种语言的疏密程度表现出来的，疏密变化和形状变化形

3、成的图案。（我设置本环节的目的是让学生初步认识和学习线条的运用）了解除了黑白两色外还有灰色调的处理。重点是线的造型方法的突破，通过具体的图片展示来感悟体会作画的手法。在探究过程我首先引导学生探讨线条的变化形成的不同效果总结出美术图形是由点、线、面组成的的，不同的线与形可以组合出不同的图案，引导学生认识课件展示的线、形并参照这些线、形，自己变化一个，看谁画的样式多。课件展示图片线条（三）欣赏作品接下来和学生一起欣赏绘画作品并向提出问题：a、观察绘画中如何表现的黑白？b、他们是怎么区分一个物体的不同部分的。c、不同质感的物体用的线一样么？为什么

4、？d、你从中找到了哪些对比的方法？（注：根据时间四个问题可删减）通过展示内容相同线条组合不同的两幅作品让学生说不同，体现出疏密对比和黑白对比。总结出以上线描作品，运用点、线、面的有机组合使画面产生黑、白、灰丰富的变化，给人以美感。（我设置本环节的目的是在学生认识线条运用的基础上欣赏线描作品并认识线条不同的组合妙用。）（五）学生创作在学生对通过点线面表现黑白对比的认识基础上给学生设置创作环节，让学生用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品，我通过课件提示学生创作步骤及方法：1、构思(迅速准确)2、起稿(大胆夸张)3、线描(细腻)4、调整(整齐

5、美观)在学生习作过程中我巡回指导，及时提出意见及建议。（我设置本环节的目的是通过学生作品检验学生对线条造型表现的认知和培养学生运用线条表现美的能力）（六）作品讲评及优秀作品欣赏在课程最后留几分钟时间对学生的作品加以评价，同时也让学生参与评价，对学生的作品以鼓励为主，突出体现和巩固线条的疏密和形状对黑白对比的影响。（我设置本环节的目的是通过讲评和欣赏使学生进一步巩固所学知识并提高学生学习美术和创作兴趣。）（七）课后拓展最后我让学生欣赏了云南的蜡染作品，让学生进一步体会感悟线描画的美感，提高学生的美术鉴赏能力。三、说教学反思上本课时，为了使学生

6、了解用线表现黑白灰的方法，我给学生展示了一些美术作品进行分析，感悟其美感。另外，利用课件分析其艺术作品中线的组织形式，帮助学生解决难点。对学生在绘画过程中容易出现疏密不够得当，线条画得没有秩序、缺乏变化的问题，在教学中我引导学生体会线条如何产生变化，主要线条可粗一些。另外，可根据所画的内容，适当用一些点和面，使画面更加丰富。在安排构思时，注意选择的物象造型不要太复杂，但要有一些线条变化及深浅对比的物象，使学生的画面更丰富。课堂上，学生学习气氛浓厚，能够独立思考，共同解决难点，体会学习的乐趣。但在评价别人作品时，很多学生都不敢发言，害怕评不好

7、伤害同学之间的感情。对此，我及时开导同学们要敢于评价别人的画，只要态度诚恳，注意语气，你的评价是别人的进步。评价也是相互学习、相互进步的一种方式。因此，在今后的教学中应多煅练学生们的评价水评和评价勇气。