人教版小学语文第六册三年级语文第十三课“翠鸟”教案

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1、人教版小学语文第六册三年级语文第十三课“翠鸟”教案;教学目标：1、学会本课14个生字。能正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、赤褐色、衬衫、疾飞、泛着、吹泡泡、锐利”等词语。2、流利、有感情地朗读课文，背诵喜爱的自然段。学习抓住特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。感受对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。教学重难点：1、理解课文内容，学习观察和表达的方法。2、启发学生弄清翠鸟的外形与它的行动特点和生活习性之间的联系。课时安排：2课时教学过程：第一课时（一）导入新课同学们，你们喜欢鸟吗？为什么？今天，我们再来认识一种鸟，它有一个很好听的名字，叫翠鸟。

2、（二）学习课文引导学生自学：（1）自由读课文，读准字音，把句子读通顺。（2）画出文中生字新词，运用查字典或联系上下文的方法理解词义。（3）标出自然段，初步了解课文的主要内容。（4）找出不懂的问题。学生按阅读提示，自学课文。交流自学情况。学习课文第一自然段。（1）指读，思考：这个自然段共有几句话？每句话都讲了什么？（2）逐句理解：指读。翠鸟的小爪子有什么特点？课文是怎样具体描写翠鸟羽毛鲜艳的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？在写翠鸟羽毛时，运用了打比方的方法，分别把什么比作什么？翠鸟的眼睛有什么特点？嘴呢？（3）齐读这段话。这自然段主要讲的是什么？（4）是怎样观察的？（

3、5）指导背诵。（三）布置作业：熟读、背诵第一自然段。第二课时（一）学习第二自然段朗读，思考：是怎样描写翠鸟活动的？小组交流。读一读描写翠鸟活动的语句，并找出相关的动词。引导学生体会这些词语用得准确恰当：（1）让学生演示“贴”的动作，理解“贴”的意思。（2）联系上下文理解“疾飞、一眨眼”的意思。指导朗读。（二）学习第二自然段指读第二自然段，思考：又是怎样描写翠鸟捕鱼的？按什么顺序来写的？理解第1、2句：（1）通过“悄悄地、露、吹”等词语，让学生体会到小鱼的机灵。（2）通过“难以逃脱、锐利、尽情”等词语，让学生体会到翠鸟的机灵。理解第3句：（1）找出翠鸟捕鱼时的动作。（2）引导

4、学生通过对“蹬、飞、叼、贴”这一系列动词的理解，体会翠鸟捕鱼动作的熟练、敏捷。（3）齐读这句话。理解第4句：（1）指读，看图理解“摇晃、荡漾”的意思。（2）这句话更说明了什么讨论：翠鸟捕鱼的本领和它的外形有什么关系？有感情地朗读。（三）学习第四、五自然段自由读，思考：我们的脸为什么有些发红？小组讨论、交流。我们为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？指导有感情地朗读四、五自然段。（四）质疑问难（五）识记字形，指导书写。（六）布置作业背诵自己喜欢的自然段，预习第１４课。