韩国语语法

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1、1.韩国语的结构  韩国语与汉语的语序不同,一般是“主语+宾语+谓语(SOV)。即:  나신문보다  SOV  我看报纸  SVO  在韩国语的句子中,体词(名词)后面接助词,谓词后面接词尾。  나(는)신문(을)보다(ㅂ니다)--->나는신문을봅니다.  2.ㅂ/습니다  “–ㅂ니다,–습니다”是陈述式终结词尾。用于谓词词干后面。表示一种尊敬的语气。(在韩语中,动词, 形容词都以’다”结尾。”다”前面的部分被称为词干)当听话者比说话者年纪大,或听话者是说话者的上级,听话者与说话者不很熟悉时,使用“–ㅂ/습니다”,这是表示尊敬的格式。词干为开音节时,用“–

2、ㅂ니다”,词干为闭音节时,用“습니다”。  例如:가다:가+ㅂ니다--->갑니다.(去)  먹다:먹+습니다-->먹습니다.(吃)  又如:(1)보다-->봅니다.(看)  (2)오다-->옵니다.(来)  (3)만나다-->만납니다.(见)  (4)하다-->합니다.(做)  (5)듣다-->듣습니다.(听)  (6)읽다-->읽습니다.(读)  (7)좋다-->좋습니다.(好)  (8)재미있다-->재미있습니다.(有趣)  3.–ㅂ/습니까  “–ㅂ니까,-습니까”是疑问式终结词尾,接谓词词干后,也表示一种尊敬语气。词干为开音节时,用“–ㅂ  니까”

3、,为闭音节时,用“–습니까”。  例如:가다:가+ㅂ니까?-->갑니까?(去吗?)  먹다:먹+습니까?-->먹습니까?(吃吗?)  又如:(1)ㄱ:갑니까?(去吗?)  ㄴ:네,갑니다.(是的,去。)  (2)ㄱ:좋습니까?(好吗?)  ㄴ:네,좋습니다.(是的,好。)  (3)ㄱ:재미있습니까?(有趣吗?)  ㄴ:네,재미있습니다.(是的,有趣。)  (4)ㄱ:공부합니까?(学习吗?)  ㄴ:네,공부합니다.(是的,学习。)  4.–이다  体词(名词)不能单独做谓语,若将体词用做谓语时,体词后必须接谓格助词“–이다”。体词为开音节时,“이”可以省略。

4、  例如:학생+이다-->학생이다.是学生  남자+(이)다-->남자(이)다是男子  体词接“–이다”后,其语法功能与谓词相同。可以有各种活用变化。“다”前面的体词+“이”可以看做是一个词干。  例如:학생:학생이+ㅂ니다-->학생입니다.是学生  +니까-->학생입니까?是学生吗?  又如:(1)ㄱ:학생입니까?是学生吗?  ㄴ:네,학생입니다.是的,是学生。  (2)ㄱ:선생님입니까?是老师吗?  ㄴ:네,선생님입니다.是的,是老师。  (3)ㄱ:한국사람입니까?是韩国人吗/  ㄴ:아닙니다.중국사람입니다.不是,是中国人。  (4).ㄱ:학생입니가

5、?是学生吗?  ㄴ:아닙니다.회사에다닙니다不是,在公司工作。  韩语学习最实用韩语语法  1、-을/를  “-을/를”为目的格助词,接在名词后面,使这一名词成为句中的宾语。开音节后用”를”,闭音节后用“을”.  例如:빵을삽니다.买面包。  사과를삽니다.买苹果。  在韩语中,要询问“谁,什么时候,在哪儿,什么,怎么,为什么”等情况时,只需把陈述句中可以回答这  些提问的单词换上与其相对应的疑问词即可。词序不变。当被问的对象是物时,用”무엇”,是人时,用”누구”。엄마,어머니,음악  例如:무엇을삽니까?买什么?  사과를삽니다.买苹果。  누구를만났습

6、니까?遇见谁了?  진문수씨를만났습니다.遇见陈文洙了。  例如:  (1)ㄱ:무엇을합니까?干什么呢?  ㄴ:신문을봅니다.看报纸。  (2)ㄱ:무엇을합니까?干什么呢?  ㄴ:책을읽습니다.看书。  (3)ㄱ:무엇을먹습니까?吃什么?  ㄴ:밥을먹습니다.吃饭。  (4)ㄱ:누구를만납니까?见谁?  ㄴ:친구를만납니다.见朋友。  (5)ㄱ:무엇을마십니까?喝什么呢?  ㄴ:차를마십니다.喝茶。  (6)ㄱ:책을읽습니까?看书吗?  ㄴ:아니오.편지를씁니다.不,写信。  2、-에가다.  接在表示场所的名词后,表示“去某处”。询问场所时,用”어디”。

7、  例如:  (1)ㄱ:어디에갑니까?去哪儿?  ㄴ:학교에갑니다.去学校。  (2)ㄱ:어디에갑니까?去哪儿?  ㄴ:식당에갑니다.去食堂。  (3)ㄱ:어디에갑니까?去哪儿?  ㄴ:우체국에갑니다.去邮局。  (4)ㄱ:어디에갑니까?去哪儿?  ㄴ:다방에갑니다.去茶馆。  (5)ㄱ:어디에갑니까?去哪儿?  ㄴ:가게에갑니다.去小商店。  (6)ㄱ:어디에갑니까?去哪儿?  ㄴ:시장에갑니다.去市场。  3、-에서  用在表示场所的名词后,表示动作进行的场所。相当于汉语的“在(某处)”。  例如:  (1)학교에서공부를합니다.在学校学习。  (2)

8、희사에서일을합니다.在公司工作。  (3)도서관에서책을빌립니다.

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