韩国语语法

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1、1.韩国语的结构　　韩国语与汉语的语序不同，一般是“主语+宾语+谓语(SOV)。即：　　나신문보다　　SOV　　我看报纸　　SVO　　在韩国语的句子中，体词(名词)后面接助词，谓词后面接词尾。　　나(는)신문(을)보다(ㅂ니다)--->나는신문을봅니다.　　2.ㅂ/습니다　　“–ㅂ니다,–습니다”是陈述式终结词尾。用于谓词词干后面。表示一种尊敬的语气。(在韩语中，动词，　形容词都以’다”结尾。”다”前面的部分被称为词干)当听话者比说话者年纪大，或听话者是说话者的上级，听话者与说话者不很熟悉时，使用“–ㅂ/습니다”，这是表示尊敬的格式。词干为开音节时，用“–

2、ㅂ니다”，词干为闭音节时，用“습니다”。　　例如：가다:가+ㅂ니다--->갑니다.(去)　　먹다:먹+습니다-->먹습니다.(吃)　　又如：(1)보다-->봅니다.(看)　　(2)오다-->옵니다.(来)　　(3)만나다-->만납니다.(见)　　(4)하다-->합니다.(做)　　(5)듣다-->듣습니다.(听)　　(6)읽다-->읽습니다.(读)　　(7)좋다-->좋습니다.(好)　　(8)재미있다-->재미있습니다.(有趣)　　3.–ㅂ/습니까　　“–ㅂ니까,-습니까”是疑问式终结词尾，接谓词词干后，也表示一种尊敬语气。词干为开音节时，用“–ㅂ　　니까”

3、，为闭音节时，用“–습니까”。　　例如：가다:가+ㅂ니까?-->갑니까?(去吗?)　　먹다:먹+습니까?-->먹습니까?(吃吗?)　　又如：(1)ㄱ:갑니까?(去吗?)　　ㄴ:네,갑니다.(是的，去。)　　(2)ㄱ:좋습니까?(好吗?)　　ㄴ:네,좋습니다.(是的，好。)　　(3)ㄱ:재미있습니까?(有趣吗?)　　ㄴ:네,재미있습니다.(是的，有趣。)　　(4)ㄱ:공부합니까?(学习吗?)　　ㄴ:네,공부합니다.(是的，学习。)　　4.–이다　　体词(名词)不能单独做谓语，若将体词用做谓语时，体词后必须接谓格助词“–이다”。体词为开音节时，“이”可以省略。

4、　　例如：학생+이다-->학생이다.是学生　　남자+(이)다-->남자(이)다是男子　　体词接“–이다”后，其语法功能与谓词相同。可以有各种活用变化。“다”前面的体词+“이”可以看做是一个词干。　　例如：학생:학생이+ㅂ니다-->학생입니다.是学生　　+니까-->학생입니까?是学生吗?　　又如：(1)ㄱ:학생입니까?是学生吗?　　ㄴ:네,학생입니다.是的，是学生。　　(2)ㄱ:선생님입니까?是老师吗?　　ㄴ:네,선생님입니다.是的，是老师。　　(3)ㄱ:한국사람입니까?是韩国人吗/　　ㄴ:아닙니다.중국사람입니다.不是，是中国人。　　(4).ㄱ:학생입니가

5、?是学生吗?　　ㄴ:아닙니다.회사에다닙니다不是，在公司工作。　　韩语学习最实用韩语语法　　1、-을/를　　“-을/를”为目的格助词，接在名词后面，使这一名词成为句中的宾语。开音节后用”를”,闭音节后用“을”.　　例如：빵을삽니다.买面包。　　사과를삽니다.买苹果。　　在韩语中，要询问“谁，什么时候，在哪儿，什么，怎么，为什么”等情况时，只需把陈述句中可以回答这　　些提问的单词换上与其相对应的疑问词即可。词序不变。当被问的对象是物时，用”무엇”,是人时，用”누구”。엄마,어머니,음악　　例如：무엇을삽니까?买什么?　　사과를삽니다.买苹果。　　누구를만났습

6、니까?遇见谁了?　　진문수씨를만났습니다.遇见陈文洙了。　　例如：　　(1)ㄱ:무엇을합니까?干什么呢?　　ㄴ:신문을봅니다.看报纸。　　(2)ㄱ:무엇을합니까?干什么呢?　　ㄴ:책을읽습니다.看书。　　(3)ㄱ:무엇을먹습니까?吃什么?　　ㄴ:밥을먹습니다.吃饭。　　(4)ㄱ:누구를만납니까?见谁?　　ㄴ:친구를만납니다.见朋友。　　(5)ㄱ:무엇을마십니까?喝什么呢?　　ㄴ:차를마십니다.喝茶。　　(6)ㄱ:책을읽습니까?看书吗?　　ㄴ:아니오.편지를씁니다.不，写信。　　2、-에가다.　　接在表示场所的名词后，表示“去某处”。询问场所时，用”어디”。

7、　　例如：　　(1)ㄱ:어디에갑니까?去哪儿?　　ㄴ:학교에갑니다.去学校。　　(2)ㄱ:어디에갑니까?去哪儿?　　ㄴ:식당에갑니다.去食堂。　　(3)ㄱ:어디에갑니까?去哪儿?　　ㄴ:우체국에갑니다.去邮局。　　(4)ㄱ:어디에갑니까?去哪儿?　　ㄴ:다방에갑니다.去茶馆。　　(5)ㄱ:어디에갑니까?去哪儿?　　ㄴ:가게에갑니다.去小商店。　　(6)ㄱ:어디에갑니까?去哪儿?　　ㄴ:시장에갑니다.去市场。　　3、-에서　　用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所。相当于汉语的“在(某处)”。　　例如：　　(1)학교에서공부를합니다.在学校学习。　　(2)

8、희사에서일을합니다.在公司工作。　　(3)도서관에서책을빌립니다.