《品德与社会·让生活充满阳光》单元简介

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1、《品德与社会*让生活充满阳光》单元简介韩志山辽宁省凌源市三家子中心小学《让生活充满阳光》是辽师大版四年级下册第四单元的教学内容。是完成课程标准中关于“了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是违法行为，对自己生命有一种负责任的态度；体会健康文明的牛.活方式有益于家庭和个人身心健康，养成良好的牛.活习惯；知道邪教的危害，反对邪教，自觉抵制不良风气和各种迷信活动；知道一些社会公益活动，了解社会福利机构和设施，体会社会对残疾等弱势群体的关怀，尊重并愿意尽力帮助他们”的主题教育的基木要求。木单元教学内容设置的真正意图，是想让学生通过对木单元课文内容的学习，认识到

2、改革开放后，家庭富裕了，人民生活水平提高了，同时如何选择健康的生活方式对每个人来说至关重要。因为对外开放，我们吸收了一些有益的经验，促进了我国经济的快速发展，但也有一些不健康的东两乘虚而入，特別是像吸毒、迷信等不良行为和丑陋现象，沉濟泛起，大有蔓延之势。这些社会现象对青少年的健康成长构成了威胁。对此，作为学校德育工作任务很重，这就是为什么要设置木单元教学内容的真正意图。木单元以《健康生活每一天》、《同在蓝天下》、《做阳光小使者》三篇课文为载体，承载着木单元主题教育的全部内容。课文内容特点是篇幅较短，内容少而精，主题教育要点比较鲜明，课文中每一个框题，就是木课要研宄的问题。单元最后一课是为强化

3、前两课内容而设置的综合训练，这也是木单元与其它单元在编排上有区别的最大特点。木单元教学内容选择以社会关注的吸烟、吸毒等社会现象为切入点，通过一些只体事例、数据让学生真实地感到这些不良生活行为和丑恶现象，给人们生活带来的危害。先入为主，首先在学生的心灵中筑起一道远离不良行为的思想防线，为学生选择健康的生活方式奠定基础，有助于推动学生健康、愉快的生活。当然，在实施教学的过程中，教师在引领学生珍爱自己的同吋，还要激发学生珍爱他人，关爱他人，关爱有残疾的人群。为此专门设置了《同在蓝天下》作为载体来承载这方面的教学内容，最终的0的是让学生行动起来，选择积极向上、充满阳光的生活方式。［一课］健康生活每一

4、天1.编写意图本课是本单元的首篇课文，设计的B的是为了贯彻课程标准中“了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活A）惯的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是违法的事情，远离毒品，对生命有一种负责任的态度；知道邪教的危害，反对邪教，自觉抵制不良风气和各种迷信活动”的基本要求。众所周知，随着人们生活水平的提高，一些不良的生活惯威胁着青少年的生活和成长，这些问题己经也应该引起社会的广泛关注。对未成年人的思想道德教育，己成社会共识。这就是我们设计本课教学内容的真正意图。力图使学生通过对本课的学＞J，了解一些不良行为的危害，选择健康的生活方式，健康生活每一天。本课内容的设计结构采取了“整分整”的设计思路，

5、即，首先整体说不良生活4惯的种种表现，然后分项说每种不良行为的危害性，最后又冋到整体说健康的生活方式是我们每个人的正确选择。课文内容的显著特点是：主题鲜明，条理分明，一0了然，易教易学。吸烟与酗洒（观察说）→危害&nrr;后果不要迷恋电子游戏（感受说）→无度→危害&nrr;后果迷信与邪教（观察说）→现象→调査说→危害走进健康生活（体验说）→益处→感受说→方式知多少2.达成0标（1）通过教师的引领，让学生知道不良行为及生活惯的一些现象。（2）让学生通过学〉」，感受到吸毒、迷信等不良行为4惯的危害及其给同学

6、们的成长带来的影响。(3)让学生懂得拒绝毒品、远离不良生活方式是珍爱生命、热爱生活的具体表现。(4)教育学生发展个人兴趣爱好，选择健康的生活方式，让自己的生活充满阳光［二课］同在蓝天下1.编写意图本课设置的0的是为了落实课程标准中关于“知道一些社会公益活动，了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势群体的关怀，对弱势人群奋冋情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们”的基本要求。众所周知，和谐社会的内涵首先应该是人与人之间的和谐。在我们这个大国里，身体有残疾的弱势人群有近6000万之多，能否让他们和正常人一样生活有保障，平等参与社会活动，享受与正常人一样的文化教育，是能否建设和谐小康社会的重要标志

7、。要完成上述B标，除了党和国家高度关心他们之外，更需要全社会每一个人都来关爱他们，从身边小事做起，这些弱势群体的闲难，就可以解决了。基于这样的想法，我们设置以“同在蓝天下”为主题的课文内容，来承载本课主题教育的全部内容。体验残疾人的生活→实践→关心残疾人生活中的强者→学:>J→顽强精神2.达成0标(1)通过体验活动，让学生感受到残疾人生活中遇到的各种闲难。(2)让学生知