“早恋”与中学生情感教育

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1、早恋”与中学生情感教育哈尔滨师范大学张旭【摘要】随着时代的发展，人们生活节奏的加快，新一代的青少年在生活和学习过程中体会到了更多的压力，他们苦于家长和老师对分数的重视，苦于无人能理解和沟通，更加感到心灵上的寂寞，处于青春期的孩子面对压力和竞争，面对与师长的代沟，澎湃的情感无处宣泄，使得“早恋”种子慢慢萌发。【关键词】中学生早恋情感教育随着时代的发展、社会开放度的提高，人们对于“早恋”这个词汇已经不再陌生，但是对于多早才是“早”，怎样才是“恋”，却并没有一个令人们信服的专业界定。因为“早恋”这个词木身就带有长辈的否定的感情色彩，而且仅以年龄作为判断“早恋”的标准，也是不科学的。其实“

2、早恋”木身并不是问题,之所以成为问题，关键是学生、家长、老师都没能找到处理这类事情的正确方法，所以感到担心和苦恼。要解决好青春期孩子的“早恋”问题，分析和明确“早恋”的特点是我们要做的第一步。第一、普遍性。与十几年前女同学偷看琼瑶小说、男同学留长发就被怀疑有早恋倾向相比，现在人们对身边一对对穿着校服的学生恋人已是见怪不怪,大街上、公园里、车站旁这样的“风景”随处可见。从早恋的比例看，不同的调查方法，不同的调查范围，所得到的数据也有一定的差异，据专家估计，目前我国城市的中学生中，初中早恋的比率大概在30%〜50%，而高中生的比率约为60%〜85%,可见中学生恋爱已十分普遍。第二、开放

3、性。现代的孩子们已经不再像八、九十年代的中学生那样把对异性的倾慕隐藏在心底和H记里，在电影院、图书馆、公园、网吧随处可以看到中学生出双入对的身影，他们的恋爱表现与成人的恋爱方式相接近。第三、矛盾性。虽然中学生恋爱在行为上模仿成人，但是心理却不够成熟。如他们行为上虽较大肭，却只限于家长和老师视线之外，多数孩子还是怕被家长和老师发现；又如他们虽然奋模仿成人的条件，但是却没奋承担起责任的能力；再如他们虽然渴望现阶段的恋爱，但是又怕影响学习耽误理想的前程。这些造成当代中学生较为复杂的心理矛盾，为家长和老师寻找解决的方法带来一定的阻碍。第四、成人化。随着成人对社会审美标准的改变，孩子们的审美

4、标准也在发生变化，这种转变的主要原因是各种媒体都在宣传“快男超女”、“偶像明星”,选秀节0最终的赢家也多是俊男靓女，整个社会的评价标准在逐渐发生变化，这些现象都会对世界观、人生观没有完全形成的中学生有一定的影响。国家教育部基础教育司曾组织专门人员调査我国青少年的“早恋”情况,调查的结果是23.8%的高中生对中学阶段谈恋爱持肯定态度，86.7%中学生认为对“早恋”不应加以指责。为什么这些正值青春期的少男少女容易陷入“早恋”的漩涡？要冋答这一问题关键是要了解中学生“早恋”的原因：第一、青春期性心理和性生理发育自然本能的驱使。随着中学生身体的发育，生理上、心理上开始发生复杂的变化，性意识

5、也逐渐萌发，他们会不自觉地对异性同学产生新奇感，并希望通过交往互相了解，同学之间也开始敏感的看待异性之间的交往。第二、各种家庭问题导致孩子“早恋”。一些持旧观念的家长没能正确看待孩子的恋爱问题，一味的贯彻“高压”政策，导致处于青春期的孩子行为上的叛逆，“高压”更驱使孩子去体验与异性交往的感觉，其至变本加厉。第三、学校教育没能正确对待学生“早恋”问题。由于S前中学阶段恋爱现象的普遍存在，一些教师明知道班级中存在“恋爱成风”的现象，却苦于无治病良方，更怕不小心捅了“马蜂窝”，没法收拾“残局”；还冇一些教师态度不明朗，对于这些现象置若罔闻，致使班级“早恋”现象的“蔓延”；更有一些教师不分

6、青红皂白，公开禁止男女学生的个别交往，却因方法不当挫伤了孩子的自尊心。第四、社会媒体舆论导向不正确。现代社会环境复杂多变，多种传媒技术广泛传播，许多不法商家为谋取利益，印制黄色书刊、光碟，致使一些青少年因猎奇酿成恶果；虚拟的网络更是为他们提供了一个充满刺激的平台，致使一些青少年道德观念相对薄弱，沉迷于网络世界不能自拔等等。对于己经陷入情感漩涡的孩子唯有保持良好的沟通，让孩子接受正确的引导、尊重和关爱，才能帮助他们调整心态，冋到原有的生活道路上来，那么究竟应如何对待孩子“早恋”呢？第一、引导孩子进行自我调控，如今的社会是开放多元化的社会，健康自然的异性交往是人际交往中的重要组成部分。

7、中学时代男女生的思维方式、学习方法、应变能力各有所长，家长和老师砬鼓励男女冋学进行互惠性的交流学习，让孩子在正常的异性交往中得到丰富的情感体会，取人之长补己之短促进自身的全面进步。第二、教师应起到良师益友的作用，把友善的阳光播撒到学生的心灵深处。刚刚陷入情感漩涡的学生往往很迷茫，他们的心理活动也很复杂，通常是既害怕又兴奋，既有苦恼又有快乐。这吋教师应用真诚的爱去温暖学生，多站在学生的立场帮助他们排解困惑。引导学生转移视线和精力，将热情投入到学4生活的氛围中，把最神圣的