“早恋”与中学生情感教育

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1、早恋”与中学生情感教育哈尔滨师范大学张旭【摘要】随着时代的发展,人们生活节奏的加快,新一代的青少年在生活和学习过程中体会到了更多的压力,他们苦于家长和老师对分数的重视,苦于无人能理解和沟通,更加感到心灵上的寂寞,处于青春期的孩子面对压力和竞争,面对与师长的代沟,澎湃的情感无处宣泄,使得“早恋”种子慢慢萌发。【关键词】中学生早恋情感教育随着时代的发展、社会开放度的提高,人们对于“早恋”这个词汇已经不再陌生,但是对于多早才是“早”,怎样才是“恋”,却并没有一个令人们信服的专业界定。因为“早恋”这个词木身就带有长辈的否定的感情色彩,而且仅以年龄作为判断“早恋”的标准,也是不科学的。其实“

2、早恋”木身并不是问题,之所以成为问题,关键是学生、家长、老师都没能找到处理这类事情的正确方法,所以感到担心和苦恼。要解决好青春期孩子的“早恋”问题,分析和明确“早恋”的特点是我们要做的第一步。第一、普遍性。与十几年前女同学偷看琼瑶小说、男同学留长发就被怀疑有早恋倾向相比,现在人们对身边一对对穿着校服的学生恋人已是见怪不怪,大街上、公园里、车站旁这样的“风景”随处可见。从早恋的比例看,不同的调查方法,不同的调查范围,所得到的数据也有一定的差异,据专家估计,目前我国城市的中学生中,初中早恋的比率大概在30%〜50%,而高中生的比率约为60%〜85%,可见中学生恋爱已十分普遍。第二、开放

3、性。现代的孩子们已经不再像八、九十年代的中学生那样把对异性的倾慕隐藏在心底和H记里,在电影院、图书馆、公园、网吧随处可以看到中学生出双入对的身影,他们的恋爱表现与成人的恋爱方式相接近。第三、矛盾性。虽然中学生恋爱在行为上模仿成人,但是心理却不够成熟。如他们行为上虽较大肭,却只限于家长和老师视线之外,多数孩子还是怕被家长和老师发现;又如他们虽然奋模仿成人的条件,但是却没奋承担起责任的能力;再如他们虽然渴望现阶段的恋爱,但是又怕影响学习耽误理想的前程。这些造成当代中学生较为复杂的心理矛盾,为家长和老师寻找解决的方法带来一定的阻碍。第四、成人化。随着成人对社会审美标准的改变,孩子们的审美

4、标准也在发生变化,这种转变的主要原因是各种媒体都在宣传“快男超女”、“偶像明星”,选秀节0最终的赢家也多是俊男靓女,整个社会的评价标准在逐渐发生变化,这些现象都会对世界观、人生观没有完全形成的中学生有一定的影响。国家教育部基础教育司曾组织专门人员调査我国青少年的“早恋”情况,调查的结果是23.8%的高中生对中学阶段谈恋爱持肯定态度,86.7%中学生认为对“早恋”不应加以指责。为什么这些正值青春期的少男少女容易陷入“早恋”的漩涡?要冋答这一问题关键是要了解中学生“早恋”的原因:第一、青春期性心理和性生理发育自然本能的驱使。随着中学生身体的发育,生理上、心理上开始发生复杂的变化,性意识

5、也逐渐萌发,他们会不自觉地对异性同学产生新奇感,并希望通过交往互相了解,同学之间也开始敏感的看待异性之间的交往。第二、各种家庭问题导致孩子“早恋”。一些持旧观念的家长没能正确看待孩子的恋爱问题,一味的贯彻“高压”政策,导致处于青春期的孩子行为上的叛逆,“高压”更驱使孩子去体验与异性交往的感觉,其至变本加厉。第三、学校教育没能正确对待学生“早恋”问题。由于S前中学阶段恋爱现象的普遍存在,一些教师明知道班级中存在“恋爱成风”的现象,却苦于无治病良方,更怕不小心捅了“马蜂窝”,没法收拾“残局”;还冇一些教师态度不明朗,对于这些现象置若罔闻,致使班级“早恋”现象的“蔓延”;更有一些教师不分

6、青红皂白,公开禁止男女学生的个别交往,却因方法不当挫伤了孩子的自尊心。第四、社会媒体舆论导向不正确。现代社会环境复杂多变,多种传媒技术广泛传播,许多不法商家为谋取利益,印制黄色书刊、光碟,致使一些青少年因猎奇酿成恶果;虚拟的网络更是为他们提供了一个充满刺激的平台,致使一些青少年道德观念相对薄弱,沉迷于网络世界不能自拔等等。对于己经陷入情感漩涡的孩子唯有保持良好的沟通,让孩子接受正确的引导、尊重和关爱,才能帮助他们调整心态,冋到原有的生活道路上来,那么究竟应如何对待孩子“早恋”呢?第一、引导孩子进行自我调控,如今的社会是开放多元化的社会,健康自然的异性交往是人际交往中的重要组成部分。

7、中学时代男女生的思维方式、学习方法、应变能力各有所长,家长和老师砬鼓励男女冋学进行互惠性的交流学习,让孩子在正常的异性交往中得到丰富的情感体会,取人之长补己之短促进自身的全面进步。第二、教师应起到良师益友的作用,把友善的阳光播撒到学生的心灵深处。刚刚陷入情感漩涡的学生往往很迷茫,他们的心理活动也很复杂,通常是既害怕又兴奋,既有苦恼又有快乐。这吋教师应用真诚的爱去温暖学生,多站在学生的立场帮助他们排解困惑。引导学生转移视线和精力,将热情投入到学4生活的氛围中,把最神圣的

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