新形势下家校合育有效模式的探索.doc

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1、新形势下家校合育有效模式的探索把学校培养的积极行为延续到家中，并成为孩子自身的良好习惯、优良品格，？@需要学校与家长密切配合。因此，让正确的家教理念深入人心，根本之举不仅要靠学校、家庭拿出有效的行动办法来，而且在此基础上形成多元化互动教育模式。一、走进社区，拓展合作重实践家庭教育作为素质教育不可缺少的重要环节，是与学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径，是教育改革的一个的重要组成部分。中山三路小学作为全国优秀家长学校，学校位于广州市繁华中心区、交通主干道一一中山三路，地理位置得天独厚，具备有利的社会资源和丰富的自然资源。优越的地理位置，优美的自然

2、环境，形成了学校健康向上的文化气息，孕育着一代代与时俱进的中山三人。学校与周边的烈士陵园、农讲所、广州少儿图书馆、干休所以及大塘街派出所等共建单位签订长期合作协议，融合社区、家庭、学校的教育合力，使学校师生、家庭亲子活动资源更加丰富，为师生、家长与孩子们的社会实践活动大大拓展了家校活动空间，营造了良好的、稳定的社会教育环境：a.寒假的钟声敲响了，烈士陵园的广场上，家长们早己和这群小天使们开始了“温暖冬日阳光健身”运动。跳绳、踢毽、骑单车，同学们在快乐、趣味运动的同时体验智慧、互相合作的重要性，拉近同学们与家长、社区间的距离，让他们渡过一个个充实而乂愉快的寒假假期。b.

3、走进广州少儿图书馆，开展亲子阅读，开阔孩子们阅读的空间，拓展阅读的视野，提高学生综合素养，落实素质教育。C.学校与农讲所联合举办了《弟子规》导读班，借此传授圣贤典范，开拓孩子道德智慧。老师的循循善诱，家长的仔细聆听，孩子的相互合作，使得课堂上学习气氛十分浓厚。d.历史悠久的东濛涌是广州人生活的取水渠。东壕涌的整治，不仅极大地改善了周边的生态环境，也唤起人们对老广州的“水城记忆”。周末，家长带领着假日雏鹰小队到东壕涌进行实地调查。去博物馆了解美丽的东濠涌如何变成难闻的臭水沟，而如今又是怎样恢复干净美丽的容貌。站在涌边，家长、孩子们共同写下心愿：让我们行动起来，还广州水城

4、美丽面貌，爱护水源从我做起，让水更清，草更绿，花更香，广州更美！二、立足班级，学习教育促和谐孩子的成长，性格、生活和行为习惯等的养成方面受多种因素的影响，家庭教育是其屮不可忽视的一个重要因素。如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。让每个孩子都能健康成长、快乐成长，成该由家庭、学校和社会三部分共同来完成。前苏联教育家苏霍姆林斯基说“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。”如果家庭教育和学校教育不一致，那两种教育力量都会削弱。这就要求我们延伸学校教育的力量，

5、家庭教育也要不断优化，并积极迎合学校教育，为老师的学校教育对策提供强有力的依据和保障。1.强化班级管理班级管理工作是学校的基础管理，是学校管理的一个重要环节，它关系着学校的校风、学风、班风的建设。班主任是班级工作的核心，这就要求班主任应具有较高的思想境界、优秀的道德品质、广博的文化知识修养、宽阔的胸怀和丰富的教书育人的经验。班主任在班级管理过程中应时刻了解每一个学生的身心发展变化，评选班级中的学习之星、爱国之星、道德之星、诚信之星等，把更多的学生进入到优秀的学生行列，使每一位学生都学有所成，学有所用。同时，用自身良好的形象和出色的影响力来树立求学者的形象，用批判、引导

6、的教育方式抹去家庭带给学生的不良习惯，用激励性的教育方式引导学生正确的人生观、价值观。2.多种家校沟通渠道班主任是家长和学校的沟通桥梁。要提高学生家长的思想理念和家庭教育理念，班主任要引导家长构建正确合理的发展观、亲子观、教育观。此外，班主任要时刻与家长保持沟通，保证教育理念的灌输、启发、交流。3.“学困生”的关爱与辅导教育是一门科学，也是一门艺术。由于每一个孩子的家庭背景不同、兴趣爱好不同、个性特点都不冋，教育的方法当然也要因人而异。每一个孩子都是天才，只是缺少的是发现和培养天才的父母和老师。所以，要想改变学习、心理上的问题学生，教师要以爱为前提，深入了解学生，对其

7、进行有针对性的训练。结合学校关工小组工作（“谈心吧”），开设学生家长心理咨询、辅导班等，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育屮出现的“个性”问题。在学校关工小组的重视和配合下，对于学校内出现的“学困生”心理问题社会适应能力和抗挫折能力等，在力所能及的情况下，一如既往地开展“谈心吧”工作，切实关爱弱势青少年群体，为青少年办实事、办好事，帮助他们解决学习、生活、工作中遇到的实际困难，让他们感受到社会主义大集体的温暖，党和政府的关怀，从而树立信心，战胜困难，有所作为。三、家校沟通，拓宽渠道享服务教育形势日新月异，教育工作比以往更需耍得到社会各方面的支持和配