习作《春天来了》教学设计

《习作《春天来了》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、习作《春天来了》教学设计;教学目标:1．引导学生观察春天景物的特点。2．以学生的生活经验为基础，激活学生的思维，为学生创设出一个丰富的想像空间。3．培养学生的表达能力，激发学生大胆合理的想像，并能引导学生合理的说出来，写出来，培养学生习作兴趣。教学设想：强调以观、说、写为主线，使学生在兴味盎然中感知，在大胆想像中创新。激发学生习作兴趣，提高学生说写能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激情引入：1．师：春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来。2．课件演示：《春晓》《江畔独步寻花》视频动画3．问：同学们看后想说什么？4．师：你们愿不愿意跟随春姑娘一起去寻找春天？（生

2、回答）那我们就一起走吧，同学们一定要认真地寻找，仔细地观察，从哪些景物身上你感到春天来了。二、创设情境，感悟春天：1．师生一起欣赏，（课件出示：小河哗哗地向前流着，小草悄悄地钻出地面，柳树发芽了，桃花开了，小鸟叽叽喳喳地叫着，小朋友们到野外玩。）2．生按顺序回忆一下，都看到了什么。3．指名说一说，提示学生最好按顺序说。4．师随机板书：小河小草柳树桃花小鸟小朋友5．师：我们看到的这些景物，在春天到来的时候有什么变化的呢？看着板书，一样一样的想一想。6．学生自已想一想。7．指名说一说，师适时引导把每种景物的变化说具体。（1）小河：河里的冰化了，小河哗哗的向前流着。师

3、：谁听过小河流动的声音，那是什么样的？你觉得那样的声音像什么？指生说一说。（2）小草：春姑娘是怎样唤醒小草的？小草是怎样钻出地面的，会说什么？学生说一说。（3）柳树：柳芽什么样？柳条又是什么样的？学生说一说。（4）桃花：春天除了桃花开了，还有什么花开了？开得都怎样？像什么？学生说一说。（5）小鸟：小鸟在春天快乐的歌唱，其它什么动物的变化也会让我们感到春天来了。三、用自己的语言描绘春天：1．师：春天真美啊！你们愿不愿意说一说这美丽的春天呢？2．师提示：每个人眼中的春天都是美丽的，希望我们都用自己优美的语言来说春天，不要都和别人说的一样，好吗？3．两个人一组先说一说

4、，注意把话说通顺。4．指名在全班说一说。师提出要求：听的的学生要认真听，先听同学说的有没有开头、结尾。再看中间是不是按一定的顺序说的，你认为哪种景物他可以再写细致一些？5、学生听后发表自己的见解，师相机作好引导。四、欣赏范文：1、幻灯片出示范文，学生自读。2、学生谈自己从中提到的收获。五、学生开始写作：1．师：只有通过认真观察，认真按一定顺序思考，大胆想像，才能把春天写得这样美。刚才同学们能把春天的美景说出来，你们能写出来吗？下边同学们就边想边写，先想一个题目，想一个美丽的开头，再想一个美的结尾，中间的景物按一定的顺序写具体、写详细。2．学生开始写作，师注意引导

5、。