如何做好对幼儿的批评教育

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1、如何做好对幼儿的批评教育法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证实：从来没挨过批评，在一片赞扬声中长大的孩子，很容易变成“老虎屁股摸不得的“小霸王”，这对孩子的心理发展没有好处。让孩子在幼儿时代就学会接受批评，这对孩子健全人格的塑造具有积极的意义。孩子们都会出错，批评是在所难免的。但是，批评也要注意技巧，因为你的批评方式直接影响了孩子看待错误和不足的方式。在批评的过程中，你要不断地提醒自己，你的话是不是有些言过其实？是不是有留给了孩子解释的时间？还要注意有没有在你自己心情不好的时候批评孩子呢？我们如何深入到幼儿的思维活动和心理状态中去

2、，恰到好处地运用好批评，使幼儿更好地接受批评、改正缺点错误，同时使幼儿的自尊心和自信心不受到伤害呢?首先，我们可以使用一种无声的批评。无声的批评也是一种有效而微妙的批评，这种批评在实施时要严肃、冷静、专注，同时要适可而止，这样的批评可以使孩子在受到老师的批评时感到自己的错误。例如，一名幼儿在做游戏时，他故意捣乱老师看到后，悄悄走到他跟前，用冷漠的眼神盯着他，露出不满的表情，使孩子在暂时的被冷漠中产生心理压力，自己知道自己制造了不和谐的音符，惹老师生气了从而使自己认识到了自己的错误，以达到“此时无声胜有声”的效果。其次，要使用恰当的语

3、气。在批评之前，你应该大概评估一下这件事情的严重程度，找准你需要的语气。如果事情本来没有那么严重，就不必大动肝火；同样如果事情已经需要严肃对待的时候，你就不能再那么温柔耐心，应该提高嗓门给孩子看看你的“厉害”。总之，要让孩子明白你现在生气的原因，让他通过你的情绪了解这件事情的严重与否。例如，在孩子们休息是，一个孩子故意打响舌，老师应该耐心、和气的告诉他这样会影响其他同伴的休息，使孩子认识到这是一个集体，他不认真休息的危害性；再如，在一次画画课上，有两个小朋友互相吵闹，甚至大打出手各不相让。老师应严肃点，批评时的声音大些，让孩子感受到

4、此时事情的严重性，以便以后改正。最后，批评要及时，不要“翻旧账”。能在孩子犯错误不久就及时进行批评，对于他改正错误是再有效不过的了，但往往事情不能总是这样凑巧。有时候，或是你发现的晚，或是当时一些事情耽误了你的批评行动，使得你不得不跟孩子“秋后算账”。那么这个时间的选择就非常重要了。谈话应该在两个人都心平气和的时候进行，先让孩子自己回忆所犯的错误，如果他拒绝回忆或者回忆不出来，就由你来将这件事情“复述”一遍。“复述”得越详细越好，让孩子充分回忆起当时自己的想法和做法，这样，虽然批评并不那么“及时”，但也能起到作用。可能最让你无法忍受

5、的是孩子在一个问题上总是犯错误，明明说了很多遍，批评了很多次，可是就是引不起他的警觉。这个时候你应该仔细思考一下是不是自己的批评方式出了问题，是不是应该换一种方式或者用一些新的方法加强孩子的警觉。如果只是一味地批评孩子总在同一个问题上犯错误，只能引起他的反感，不论你再怎么说他，他也不会认真改正了。总之，使幼儿更好的接受，既要掌握争取的方法，又要掌握语言的恰当和艺术性。实际上，只要孩子学会善待批评，那么批评完全可以如同表扬一样，成为鼓励孩子前进的动力，而且还能起到表扬难以起到的警示作用。在幼儿时期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适

6、应社会，其中也包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和的心态，以及较强的承受挫折的能力