乡镇中学地理教学现状分析

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1、乡镇中学地理教学现状分析摘要：：随着我国的教育体制,在不断地从应试教育转向素质教育,乡镇中学地理教育,却面临着很多的难点问题，而这些问题并不是在短期内，就能够得到改变,需要不断地依靠广大的乡镇中学的地理教育工，依靠社会各界人员,逐步地推进和完善起来,本文就就当前乡镇中学所存在的一些地理教学的现状，进行了一些具体的分析。关键词：地理；教学；乡镇；问题；分析引言：乡镇中学地理教学工作,在长期的教学中一直得不到充分的重视,致使中学生没有从地理教学中获取到足够的知识,并活学活用到生活中去,这对中学生在全面学习基础文化知识,是一个很大的阻碍，需要不断地查找原因，从

2、根本上进行解决，为此就当前乡镇中学所存在的一些地理教学的现状，进行了一些具体的分析。一、乡镇中学地理教学现状的分析1．地理教学受到应试教育的影响地理教学在多数乡镇学校中还是一直没有改变传统的副科状态，学校没有真正对这门课程真正进行重视，这是乡镇中学当前在地理学科教学中所遇到的一大障碍。由于乡镇学校的教师和学生对于地理学科，都不能给予足够的重视，使地理教学一直只是处于一种维持状态，甚至使一些乡镇中学的地理课程只是应付课程的安排，并没有实际的教学内容[1]。很多乡镇中学为了适应应试教育，盲目地追求学生升学率，提高学生主要学科的应试成绩，有很多的地理教师迫于学

3、校的要求，为其他的主科课程让路，使地理教学的时间得不到真正保证，地理教学效果很差，只是在走一种教学的形式，这种教学当然不会取得好的学习效果。由此会直接影响到学生，学生因为学校的不重视，地理教师都不重视教学的质量，学生没有必要认真，只是得过且过地学习地理课程，使地理学科在应试教育下得不到真正的重视。2．地理教学的用具配备不齐全乡镇中学往往由于经济上的原因，学校一般只是拥有几个地球仪，这些地球仪也会因为多年没有进行更新的原因，使得地球仪破烂不堪，根本就跟不上信息时代科学技术发展的脚步。有很多的乡镇中学并不具备电化教学的条件，由于局限于人力和财力的关系，仍然还

4、是依靠粉笔、黑板、教科书这些传统的教学工具支撑着地理学科的教学，没有应用现代化的教学器材进行多媒体的教学[2]。由于有的乡镇中学没有专门的电化教室，只是以一些简易的地理课所需的教学挂图、地球仪等，这些基本的教学工具进行教学，有一些教师用图是以手画，还有的是使用地图册，使学生学习地理知识的精确性和直观性都大打折扣，作为学生平时练习用的填充图，有一些乡镇中学的学生都很少进行订购，这些都将影响到学生对于地理知识的熟悉和掌握，严重地阻碍了学生立体性思维的发展。只能学而不练，对于地理的一些基础知识和基本技能都很难准确地进行掌握，这些都将会直接影响学生的继续深入地学

5、习地理知识，致使地理学科的教育缺少更多的形象性讲解，使多数学生对于这种枯燥的地理学习引发不起兴趣，严重地制约了地理学科的应用和发展。3．地理专业教学的师资力量比较薄弱在乡镇中学对于地理课堂的教学，总是存在着一些问题，对地理课程不重视，往往由于认为地理课只是作为副科进行教学，学校就没有引起足够的充分的重视。由于没有专业的地理教师，对于地理课的教学，往往只是由一些年龄大的老教师来担任，还有很多的乡镇学校，地理教学工作就由其他学科的教师来兼任。其实这些任职的地理教师教学水平并不高，有的甚至缺乏很多的地理基础知识，很难让向学生传授到更多的地理知识[3]。因此，专

6、业地理教师总量存在上比较少的问题，不能满足乡镇中学地理教育的需求，整体地理教学的师资力量都存在着学历偏低、年龄结构偏于老化的现象。专业的地理教师比较少，兼职的比较多，因为存在很多兼职教师更换频繁，所以有的乡镇中学更换地理教师的现象比较频繁，有的在学校在一年之内能够更换一个地理教师，有的学校甚至在一个一学期都可以更换一个地理教师。这种地理学科被边缘化的状况，说明乡镇中学的地理教师队伍需要进行大幅度的整改，以适应现代教学发展的需求[4]。二、改善乡镇中学地理教育的措施1.地理教学要从应试教育走向素质教育由于中学的地理教学长期爱到应试教育的影响,其发展一直都受

7、到很大的局限性,其地位和作用很难在乡镇中学的教育实践中崭露头角。只有改变这种不正确的教学体制,将应试教育不断地转化成素质教育[5],提高地理学科所属的教学地位，才会从全面提高中学生素质教育的角度，在乡镇中学中逐步地推动地理学科的教育工作。2.需要加大投入资金力度??要改变乡镇中学地理教育的不良局面，需要社会各方面加大扶持力度，增添地理教学的教学器具，添置更多现代化的教学设备，逐渐缩小乡镇与城市之间所存在的差别，使地理教学的硬件逐渐地向城市化靠拢，为乡镇中学的学生提供更好的地理教学条件。3.加强地理学科师资队伍的建设乡镇中学的地理教学质量跟不上，主要的原因

8、是缺乏一些业务水平高、教学能力强的地理教师。因此培养一支过硬的教师队伍十分必要。