如何打造高效的数学课堂

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1、如何打造高效的数学课堂小学数学教学是一种具有明确目的性的认知活动，高效的课堂教学是所有教师共同追求的目标。高效的数学学习活动是在有效数学学习活动基础上更高层次的追求。那么，如何在数学课堂落实课堂的有效性，让数学课堂充满活力呢？我结合自身教学实际，认为有以下几个方法。　　一、充分了解学生　　作为教师，上课之前，首先要了解学生的认知基础，了解他们的个性，这是有效课堂的前提条件和重要保证。因为，我们每个人在学习新知识时，都是通过已有的知识与新知识的联系，让旧知识参与到新知识的教学当中。这样既能保证课堂教学的质量，也减少了课堂上的无效时间，同时还降低了学生学习数学的畏惧感。如

2、两年前，我刚刚接手三年级时，有的学生是从农牧区过来的，有的学生是单亲家庭，有的学生的父母在内地打工。针对这些情况，我抓住课堂教学的有效时间，尽可能在课堂上将知识讲透，让学生当堂掌握；联系学生的实际情况，分别给不同层次的学生布置不同的数学作业。知识的有效性是课堂教学的一个重要条件。学习数学知识就是要解决生活中的实际问题，因此，在实际教学的每一节课前，我都要求自己尽可能多地为学生提供一些生活素材，让生活走进数学课堂。　　二、做好充分的课前准备　　数学课程标准对不同年龄段的学生身心特点，不同学段的教学目标都做出了相应的规定。回顾课程改革的这些年，我已经从以前的备教案、写教案

3、的过程，进入到现在的课前写“导学案”、备学情的过程。每上一节课前，我都会对学生进行认真的分析，在备学情时，在导学案中增加让学生感兴趣的话题。由于许多数学问题都是从实际中引出来的，学生学习起来比较有亲切感。这样，学生了解到数学知识于生活，又应用于生活，从而提高了数学课堂教学的有效性。例如，学习完“统计”这一部分内容之后，我根据教学内容组织学生对校园内各种各样的花卉进行统计。我把学生分成若干个合作小组，并让学生们进行组内分工，最后各小组都认真编写了花卉的统计表。学生们都积极地参与到了活动中，有的小组统计了学校的春夏秋冬的花卉，有的小组统计了校园花卉中结果实的与没有结果实的

4、，等等。在有趣的活动中，不仅让学生掌握了数学知识，也达到了对学生进行热爱校园、热爱生活的教育，以及小组合作学习的目的。　　另外，我常常结合教学内容，预设既幽默风趣又带有某种知识的问题，让学生在轻松愉快的氛围中增长了见识。例如，我曾给学生出示过这样一道题目：“李四廉价购进一批质地优良的汗衫去阿拉伯沙漠地区出售，请问李四这趟买卖大约要付出哪几项成本？”学生答：“本金、运费、食宿费等。”我一边微笑，一边期待着学生有不同的回答。后来学生又列出了税金、损耗等几种“成本”。最后我笑着说：“同学们，你们谁见过阿拉伯人穿着汗衫到处跑的？要知道，阿拉伯地区的太阳很毒，再加上他们的穿衣习

5、俗，他们外出基本上都是一袭长袍，那里的人们是不穿汗衫。”同学们这才顿悟：“汗衫在阿拉伯会滞销！”　　三、课堂中落实探究的学习过程　　小学阶段的学生喜欢在游戏中学习，尤其是低年级的小学生。他们往往可以连续几小时地玩耍，却不能长时间一动不动地坐在课堂上。因此，教师的教学要面向每一个学生，特别要关注学生之间的差异性，进行分层教学，最大限度地利用学生的潜能实现分层教学，放手让学生独立思考，展示学生的个性，从而让所有学生都得到良好的发展。如学习完“圆”的内容后，我让学生在校园内具体量一量校园内圆形的花圃、学校运动场的跑道，先算出花圃和跑道的半径、直径，再算出花圃和跑道的周长，以

6、及学校规定学生每天要完成的运动量。　　四、进行教学反思，提升教学质量　　高效的数学课堂离不开高素质的数学教师，离不开教师的教学艺术，离不开学生积极主动的参与。学生参与课堂学习的热情及教师思维的敏捷性都有利于营造轻松、和谐、愉悦的课堂教学氛围。在教学中，经常有学生跟我反映“学习压力大，没有时间学习”。针对这种情况，我进行了反思，发现很多学生每天晚上都浪费了很多时间看电视剧、综艺节目等。因此，在讲解数学教材“除法”时，我出了一道数学题目：近阶段，某电视台每天19：00—21：00播放两集《仙剑奇侠传》，而《仙剑奇侠传》共120集，问全部播完需要多少天？当同学们计算完后他们

7、惊叹道，如果看完这部电视剧，会占用两个多月的时间！这时我就适时对学生进行时间观念的教育，让学生珍惜时间，珍惜生命，从而将宝贵的时间投入到学习当中。　　当然，以上几个要素是相互联系、相互渗透的。我们要以联系和发展的观点，认真领会和把握数学课堂教学中各个教学环节的实质内容，并认真落实到每一节课堂教学当中。只有如此，才能打造高效的数学课堂，才能实现向45分钟要质量。　　（责编张晶晶）