现代教育技术在课堂教学中魅力所在

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1、现代教育技术在课堂教学中魅力所在李胜玲（雷波县曲依乡中心校四川雷波616550）21世纪是高度信息化的时代，是人才竞争的时代，是追求高效率的优化效果的时代，它对教育领域提出了更高的要求，它急需教育领域能多出人才、快出人才和出好人才。因而运用现代技术优化语文课堂教学，以计算机技术和网络技术为核心的现代化技术的开发与应用己成为21世纪教学的重要课题。运用现代技术辅助教学能提高教学内容的表现力和感染力，引起学生的注意和兴趣,促使学生在感情上和行为上都积极参与学习的全过程，从而优化课堂教学。下面谈此观点供参考。1.运用现代技术激发兴趣兴趣是最好的老师，激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学

2、的重要任务。教师充分挖掘教材中有趣因素和艺术魅力，运用现代技术表现手段多样化的特点，充分唤起学习兴趣，并使这种兴趣维持在整个教学活动的始终。便设计CAI课件，通过形象生动的画面、效果逼真的声响，给学生以多种感官刺激，激起对所学课文的“兴奋点”，达到“课伊始，趣亦生；课进行，趣渐浓；课结朿，趣犹存”的境界。如：教学《雷雨》时，根据学生年龄特点，设计制作精美的，趣味盎然的多媒体课件。教学中，先让学生回忆所观察到的雷雨的景象，接着欣赏多媒体课件中的雷雨的景象：乌云压下来，狂风吹得树枝不断摇晃，雨哗华地下起来，一道美丽的彩虹出现在天空……活动的画面中夹杂着风声、树声、雷声、雨声、蝉儿、青蛙的叫声；

3、在声、光、色、像创设的情境中，学生的积极性被调动起来，对雷雨这一自然现象产生浓厚兴趣。学生学习课文的有利因素被激活，求知欲转向课文内容的学习。2.运用现代教育技术创设课堂情境运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。如：教学《富饶的西沙群岛》吋，根据课文的结构层次，先运用多媒体课件展示彩图，让其感知西沙群岛的地理位置，懂得它“是我国的海防前哨”，“是镶嵌在祖国大陆南边的一颗明珠”。接着放映一组组彩色幻灯片和动画片，带学生做一次到西沙群岛的假象旅游。课文中生动形象的语言，银幕上五彩斑斓的图像，揭开了海底的奥秘：五光

4、十色的海水，丰富的海产品和岛上旖旎的风光……使学生直接感受到那里“风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，热爱祖国宝岛一一西沙群岛的激情汕然而生。最后用出示两张新闻照片，介绍英雄儿女建设西沙、保卫西沙的生活情景。评析：现代教育技术的运用，抓住课文中的形象，把学生引入情境，激发爱国热情，陶冶热爱祖国的优美情操。由于观察了直观、动画的图片，教学的重难点顿吋迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教学效率。1.运用现代教育技术培养观察能力教学中充分利用现代教育技术手段，培养观察素质，使其观察能力得到提高。如：教学《赵州桥》吋,先用录相放赵州桥的资料片，让其仔细观察，然后提出观察的重点让学生思考并

5、观察:①赵州桥的位置；赵州桥名字的来历及赵州桥什么样?观察后并描述，描述后再指导体会作者是怎样描述的。②指导学生谈观察后的感受。评析：通过教学活动，训练了观察能力，同吋观察素质得以提高。2.利用多媒体课件帮助理解古代诗歌小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精炼，意境优美，寓意深邃。但因学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的社会吋代、人物思想、风土人情感疏远，因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题。古诗教学中采用电化教学媒体并合理地运用，不仅冇助于激发学兴趣，发展学生想象能力，促进对古诗的学理解,还能奋效地培养审美情操。如：教学《望庐山瀑布》吋，教师先提问

6、：“生”字是什么意思？诗人为什么不用“升”而用“生”呢？紧接着引导带着问题观看录像，画面上：草木葱笼，苍翠欲滴，危峰兀立，山峦叠障，而香炉峰此吋正被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收，录像将古诗中抽象的文字转化为具体的动态画面，给学生以美的享受。学4兴趣极为浓厚，很快从香炉峰的云雾源源不断地升腾的动态画面中领悟到“生”字的妙处：“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去•，而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾级绕之中。通过此环节的教学，学生不仅理解了语言文字的表层意思,而iL体会到语言文字的深层含义及感情色彩。1.利用因特网，促进师生之间

7、、生生之间网上交流语文教学要与生活紧密联系，在生活中学语文和用语文。学生在生活中获得的某种感受，怎样与老师交流？怎样与同学交流？在英特网环境下，自己的学习成果可以瞬间传递给对方，也可瞬间得到对方的指导和帮助。如：教学《才能来自勤奋》后，家作--离开母校前我将留下些什么？让冇条件的学生给老师发电子邮件，与老师交流感情。因为学生在课堂上往往不能深刻而真实地表露自己的思想，而在网上则可以自由地发表看法，尤其是性格内向的学生。家