2017年国家级体育传统项目学校

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1、2017年国家级体育传统项目学校申报书申报单位:申报日期:2017年月日填报说明一、申报国家级体育传统项目学校的单位应在封面填写清楚所申报的单位名称。单位名称应包含所在行政区划信息和学校自身名称信息,例如:--省--市--区--学校。二、《申报书》中的各部分内容应按照提示文字的要求如实填报。《申报书》中基本情况的各部分内容如有填写不下的情况,请自行下载电子表格进行编辑,插入所需的行数或列数后再进行内容的填写。三、《申报书》中基本情况部分填写的有关说明:(一)学校名称:应与本申报书封面的名称一致;(二)

2、学校所属重点学校类型:指的是上级教育主管部门所授予的重点学校(或示范校)类型,可以多选;(三)体育传统项目学校运作情况:独立运作指的是既没有开展青少年体育俱乐部,也没有存在与体校运动队并存的情况;开展青少年体育俱乐部指的是以体育传统项目学校为依托单位,获得了国家级、省级、地市级或区县级命名的青少年体育俱乐部,在有多个命名的情况下只填写最高级别的情况;与体校运动队合作指的是体育传统项目学校和体校合作,将体校的某项目运动队建立在体育传统项目学校里面;该项可以多选;(四)体育场地设施清单:应将本学校现有的可

3、用于开展青少年活动的各类场地设施逐项填报。数量如果没有请填“0”,面积也填写“0”;如有多个相同类型的场地设施,应在标明数量后,填报场地面积之和;如有其它类型的体育场地设施,请补充填写名称;(五)体育师资:学历和职称要求是统计已经获得学历证书或职称批复的情况,学历人数总和与职称人数总和要相等。(六)人才输送:体育系统、教育系统和部队体工队的输送均以运动员被正式招收为标准,试训情况不算,并且同一名运动员只统计一次;(七)教学科研情况:学校教师参加市级以上体育课评比的获奖情况,指的是参加省(区、市)级或国

4、家级体育课评比的获奖情况,不包含地市级的获奖情况;(八)凡指出填写最近三年情况的:时间计算范围为2014年1月1日-2016年12月31日。(九)如果关于开展传统项目、参加比赛和获得名次、获得关于学校体育工作的表彰、体育教学科研情况的内容较多,各申报单位可以自行在下载的电子表格中插入行进行填写。四、《申报书》中证明材料部分是对申报学校基本情况核实的重要凭证,各申报学校务必要提供详实的与基本情况信息相对应的各种证明文件、图片等信息。以下基本情况如果填写,证明材料必须提供:(一)人才输送的情况(队员正式招

5、收文件的复印件);(二)参加的比赛和获得的名次情况(比赛证书的复印件);(三)获得体育、教育行政部门关于学校工作的表彰情况(表彰证书或奖状的复印件);(四)体育教学科研的情况(证书和发表刊物的复印件)(五)申报学校的体育场地设施必须要提供清晰的照片(规格为10寸彩色照片,各场地要分别拍摄);(六)学校关于体育传统项目工作的管理办法和规章制度(学校正式文件的复印件);(七)学校是否有体育特长生特招政策(学校正式文件的复印件);(八)校代表队运动员档案库(数据资料)和集体照片(规格为10寸彩色照片,各代表

6、队要分别拍摄)。一、关于申报2017年国家级体育传统项目学校的请示(阐释申请单位概况及符合申请的基本条件,限300字)二、申报单位的基本情况学校名称法定代表人(校长)分管体育副校长手机固定电话体育组组长手机电子邮箱学校详细地址邮编学校所属重点(示范)学校类型(相应选项后划“√”)省级重点校(示范校)获得省级体育传统项目学校的情况时间地市级重点校(示范校)区县级重点校(示范校)项目普通学校学校类别(相应选项后划“√”)小学学校在校学生数量初中高中学生体质健康合格率(%)小学、初中一体初中、高中一体参加体

7、育传统项目活动的学生人数占学校在校生百分比(%)小学、初中、高中一体中专、职高、技校等体育传统项目学校运作情况(相应选项后划“√”)独立运作开办“青少年体育俱乐部”青少年体育俱乐部名称(如有,请填写)与体校运动队合作体校运动队名称(如有,请填写)体育传统项目学校组织管理(如是请划“√”)学校是否有关于体育传统项目工作的管理办法和规章制度学校是否把体育传统项目工作业绩纳入年终考核内容体育传统项目学校工作保障(如是请划“√”)学校是否有体育特长生特招政策学校是否按国家规定配齐体育教师学校是否有体育教师的培

8、养、培训计划与经费保证学校体育场地、器材设施是否达到国家规定的配备标准学校生均公用体育经费是否高于同级同类学校标准体育传统项目学校工作要求(如是请划“√”)学校是否开齐体育课、保证学生每天1小时校园体育活动全体学生是否掌握本校普及传统项目相应知识与技能学校是否有班级、年级和校传统项目运动队是否充分利用双休日、寒暑假组织集中训练校代表队阶段、年度、季度、周、课时训练计划是否齐全校代表队是否管理规范,建立有校运动队运动员档案库(档案库内容包括身体特征、生理机

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