论信息时代下文史哲的发展

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1、电子商务题目：论信息时代下文史哲的发展课程名称：电子商务学院：人文学院专业：汉语言文学年级：中文112班学号：1105010269学生姓名：2013年12月5日论信息时代下文史哲的发展眼下口益发达的计算机网络环境宣告/信息时代的到来。在信息时代下，科技不断进步，人们的实践活动都发生着深刻的、全方位的改变。在这个新的吋代下，高等教育显得尤其重要，一方面知识资源正在取代物质资源成为影响时代发展的要素；另一方面，在新的时代下，对工作者的素质提出了更高的要求。所以信息化时代对高校文史哲专业提出了更高的要求，反过来这

2、也促进高校的文史哲专业发展，比如：教育传播过程发生改变、教学方式的多样化、学科在前沿性上紧跟吋代的步伐等等。下面就论述一下信息吋代下文史哲专业的发展。一、教学方式的多样化传统的教育方式比较单一、乏味，不能充分地激发学生的创造力和想象力。在新的信息时代的环境下，信息技术取得Y迅猛的发展。老师们更多地利用多媒体软件进行教学，这些软件不仅仅显示的是文字和图片，还包括音乐、视频。在戏剧鉴赏这门课上，老师通过自己准备的戏剧视频、戏剧音频进行讲解，这样丰富课堂内容、充分激起了学生的兴趣，也取得了比较好的教学效果。有些软

3、件采用真人发音的方式，让学生更加投入地练习语言发音。例如在学汉语方言学与现代汉语的时候，老师通常会使用一个国际音标发音软件让我们跟着电脑上的真人发音来学习国际音标。这不仅方便了老师，而且能充分的调动学生的学习的积极性。有些软件采用了仿真技术，试图在屏幕上再现现实世界的某些事物。除此之外，远程教育也是一个很重要的教学方式。当今的网络技术和通信技术已经能够在不同的站点之间建立起一种快速的双向通信，使得学生不用在固定的教室也能接受教学。B前很多学校都建立了网络学院，开展网络课程。就我们贵州大学人文学院来说就开展了

4、许多网络课程。总之在新的信息时代的环境下，在新的信息科技的使用下，使得教学方式多样化。这样不仅有助于激发学生的想象力、创造力、运用计算机网络的能力，也可以提高学生和老师之间的双向交流，最人限度的丰富教学内容，提高教学效果。二、教育传播过程发生改变教育传播过程是指教育者借助教育媒体与受教育者进行教育信息的传递和交互的动态过程。信息时代环境下，教育传播过程发生丫一些改变。首先，教育者和受教育者平等地参加教育传播的过程。传统的教育传播是一种相对失衡的状态。老师是处于一个相对强势的位置。而在信息时代下，信息传播的多

5、样化、信息传递数量的极大化、人们获取知识的渠道的多样化，使得人们接受自己宮欢、适合自己的传播方式。所以老师和学生在信息时代K平等地参与教育传播的过程。在参与过程中，老师和学生可以借助信息技术手段进行双向沟通，这有利于学生发挥自己的想象力和创造力。其次，学生由被动学习变为主动学习。在信息时代下，学生获取知识的途径增加，比如说学生可以在老师教学中获得、在书本中获得、也可以在网络世界中或的，这为学生提供了主动学习的便利，有利于调动学生学习的积极性和主动性。而且在新的信息吋代的环境下，学生学A）的方式多样。学生可以

6、利用学校的图书馆、学校的数据库、网上的搜索引擎、网络视频等工具来学习，丰富自己的知识。这样不仅提高了老师的教学质量，而且学生也可以充分的发挥自己的主动学习的能力，培养自己学习能力。三、人文社科专业获取信息途径多样化在以前传统人文社科专业获取资料的途径主要是通过书籍，这样既费时乂费力，浪费了许多时间，比如老一辈学者如果他们想耍超找一片论文，通常耍去图书馆花上几天的时间才能找到自己想要的资料。随着信息技术的迅猛发展，在信息时代的环境下，人文社科专业获取信息的途径多样化。例如，学校建立了数据库、电纸书的兴起等。人

7、类的进步是踏着书籍的阶梯不懈攀爬的过程。从蒙昧蛮荒到跨入文明的阶段，书籍维系着文明传承的动力。早在商朝，甲骨文因刻写在龟甲兽骨上而得名，成为汉字的最早起源。后来人们在青铜器上铸刻文字，从而形成了金文。书写方式的真正飞跃，在于竹书和帛书的出现，人们开始用毛笔蘸墨极其便捷地记录文字。但竹简的容量毕竞很小。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。几千年来，虽然手写和印刷的方式发生了千变万化，纸的发明，引起的不仅是一

8、场书写材料的革命，它让文化传播更加广泛。但是传统书籍不可避免地迎来了现代科技的挑战电子书的出现无疑又将带来一场变革。电纸书在使用过程中有许多传统图书没有的优点：第一、信息量大，携带方便。第二、方便查阅。第三、价格便宜，利于环保。基于以上优点，愈来越多的学生和老师更倾向于于通过电纸书或者数据库来寻找自己所需的资源。参考文献：《未来我国图书馆服务发展的新领地一一电纸书》杨凡《论数字化时代人文学科的教学改革策略》张玉玮