东财《公共政策与政策分析》在线作业选择答案

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1、----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方一、单选题(共15道试题,共60分。)V1.享有立法权的国家机关依照立法权限和程序,将成熟、稳定而有立法必要的政策转化为法律的过程是()。A.政策合法化B.政策法律化C.政策民主化D.政策法规化满分:4分2.既是最重要的政策制定主体,也是最重要的政策监控主体之一的是()。A.立法机关B.行政机关C.司法机关D.利益团体满分:4分3.政策执行过程的起始环节是()。A.政策宣传B.政策分解C.物质准备D.政策实验满分:4分4.政策控制最根本的标准是()。A.政策目标B.政策方案C.

2、政策绩效D.政策结果满分:4分----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方5.政策制定过程中一个最重要的环节是()。A.设立议程B.方案规划C.方案评估D.方案合法化满分:4分6.()途径将政策看作政府机构或体制的产出。A.精英B.制度C.过程D.团体满分:4分7.在西方,有人将()称作是与立法权、行政权、司法权并列的“第四种权力”。A.利益集团B.公民(选民)C.大众传媒D.思想库满分:4分8.以下不属于委员会

3、制的优点的是()。A.集思广益B.考虑周密C.决策迅速D.分工合作满分:4分9.()是一个国家或地区带有全局性、根本性,决定社会发展基本方向的政策。A.元政策----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方B.基本政策C.具体政策D.总政策满分:4分10.()又称中枢子系统,它由拥有决策权力的高层领导者组成。A.信息子系统B.咨询子系统C.决断子系统D.执行子系统满分:4分11.新政策代替旧政策,但所面对的问题不变,

4、所要满足的要求不变的政策终结方式是()。A.政策废止B.政策替代C.政策合并D.政策分解满分:4分12.()是指影响政策产生、存在和发展的一切因素的总和。A.社会经济状况B.制度条件C.政治文化D.政策环境满分:4分13.()将政策的出现看作是一场“科学革命”。A.拉斯韦尔B.威尔逊----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方C.德洛尔D.韦伯满分:4分14.采用渐进的方式对政策进行终结,以缓冲政策终结带来的巨大

5、冲击的政策终结方式是()。A.政策废止B.政策替代C.政策合并D.政策缩减满分:4分15.政策制定过程中起始阶段的功能活动是()。A.设立议程B.方案规划C.方案评估D.方案合法化满分:4分二、多选题(共10道试题,共40分。)V1.做到政策变通正确、合理的途径有()。A.了解上情B.摸清下情C.上下情有机结合D.上有政策,下有对策满分:4分2.政策法律化的条件有()。A.有立法必要的政策B.成熟稳定的政策----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需---

6、----------文档下载最佳的地方C.执政党制定的政策D.民族宗教领域的政策满分:4分3.对政策终结存在抵触心理的人主要有()。A.政策制定者B.政策执行者C.政策受益者D.政策受损者满分:4分4.按性质不同,政策控制可以分为()。A.反馈控制B.前馈控制C.直接控制D.间接控制满分:4分5.非官方的政策活动者包括()。A.利益集团B.公民(选民)C.大众传媒D.思想库满分:4分6.根据公共决策权力的实际运作,决策权力可以分为()。A.正式决策权力B.非正式决策权力C.横向决策权力----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最

7、佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方D.纵向决策权力满分:4分7.咨询子系统在政策制定活动中的作用有()。A.政策问题分析B.政策未来预测C.方案设计及论证D.信息的收集与传递满分:4分8.从评估组织活动形式上看,政策评估可分为()。A.内部评估B.外部评估C.正式评估D.非正式评估满分:4分9.常见的政策评估标准有()。A.生产力标准B.效益标准C.效率标准D.

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