2010年山东高考-语文高分作文与点评

《2010年山东高考-语文高分作文与点评》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、··2010·山东卷原题回放阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）　　人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。　　-----列夫•托尔斯泰　　请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。　　要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。考题解析这是一道新材料作文题。与去年山东高考命题作文“见证”引导学生关注社会增强学生的社会责任感相比，今年把关注的焦点转向了人生，关注的是学生的个人成长，学生的心理健康。这一命题体现了命题者对社会热点问题的关注。近几年频繁发生的校园自杀惨剧及社会上各种攻击他人

2、和自我伤害事件，无不表明现代社会成员的心理极其脆弱，面对巨大的心理压力，无法排解，不能正确对待人生的悲与喜，逆与顺……这个命题正是启发人们辩证地看待人生的成功与失败，让自己脆弱的心灵变得更加坚韧和顽强。高考面对的是即将自立成人的中学生，作为即将面对社会的高三学生，正确的人生观和世界观非常重要。这个考题可以体现出命题者的良苦用心。2010年的命题形式由去年的命题作文变为新材料作文，自由拟题，在审题难度上有所提高。审题的关键点之一是要弄清“光明”与“阴影”的含义。“光明”既可指人性中的善良、高尚、理想化的方面，又可指人生中的幸福、顺境、圆满成

3、功等方面；“阴影”既可指人性内在的弱点、不足、低俗等方面，又可指客观的苦难、残缺、挫折、逆境、失败等方面。关键点之二是要弄清二者的关系，“光明”和“阴影”是一种共生关系，是不可分割的，是一事物的两个方面。“变化”、“魅力”和“美”是由二者的互动造成的。从这一点来说，题目考查的是学生的思辨能力，是看学生能不能辩证地看问题。就文体来说这一命题写成议论文较容易出彩。既可以通过对现实人生的多种现象进行剖析，揭示“光明”和“阴影”两者之间的关系，分析人生为什么会因为有了他们才会有“魅力”、有“美”。也可以在论证揭示二者的辩证关系后，写人们应当如何看

4、待人生中的“光明与阴影”。需要注意的是，对待二者的态度应当是积极的、乐观的、正面的。当然，这个题目也可以写成记叙文，不过很容易落入俗套，导致千人一面的尴尬。审题误区。第一是将“阴影”错误地理解成人性的阴暗面，比如某某人做的坏事，将文章的重点放在阐述“人无完人”上。往往通篇论证一个人正是由于他人性中存在阴暗面，做过坏事，才算得上是一个完整的人，是一个有血有肉的真实的人，这种观点本身就存在认识上的误区。第二是将本是一事物的两个方面的“光明”和“阴影”理解成两事物的关系。比如，将“阴影”理解为衬托红花的绿叶，因为“绿叶”的衬托，使得“红花”··

5、·····更艳丽，更迷人；理解为幕后默默的支持者，正是由于幕后支持者才使前台的人取得骄人成绩；理解为社会的阴暗面，正是由于这些“阴暗面”的存在，才使得“光明面”放射出耀眼的光辉等等。满分范文断臂维纳斯①美，不一定是完美，残缺也不一定是一种缺憾。几千年了，她袒露着无臂之双臂，美艳了多少世人。她仁慈的目光让孩童停止哭闹，婀娜的身段让多情的少年驻足。多少人感叹，天妒红颜，让她不够完美，让如此之美人落下几千年的遗憾。我想，正是因为那双断臂，才会让人心生怜爱，唤起无限遐想。或许，那本是一双如玉的臂，或许修长匀称，或许因染疾不得已而切除，或许……断臂

6、维纳斯的神秘不正是残缺对完美最动人的衬托吗？一切美都是由光明和阴暗构成的，在美术家的眼里正和素描如出一辙，用简单的笔触勾勒出阳光下的物体，或阴面或阳面，阴阳完美的对接，让静物复印般跃然纸上。试想没有阴暗面的对比，怎来光明之耀眼？人生如画，总有光明磊落的，也必定有阴暗不见光的，不必害怕面对自己卑微和阴暗的过去，昂首挺胸，我们要去追寻光明。大晴天下，万物都有阴影，而正是因为这些影子，才能折射出阳光之明媚，勇敢地正视属于自己的那份阴暗，让此刻之阴暗，旋转成下一刻的美好，让包裹“黑暗”之花朵，绽放出明媚和灿烂。“一切美都是由光明和阴暗构成的”，在

7、历史学家眼里，这符合史学规律。②孙膑失去一块骨头，可恰恰是这块骨头，让孙膑奋起而作《孙膑兵法》，你能说这不是缺憾成就了完美？司马迁被贬入牢，受尽折磨，但却执笔挥汗，终成《史记》，气盖千秋，你能说完美离得开缺憾？“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”纵观历史长廊，残缺成就多少伟人，失聪贝多芬，残疾霍金……我相信世界以痛吻我，要我回报以歌。③断臂不假，但残缺的身体永不能阻挡完美的行军，世界让光明和黑暗填满，仿佛是一盘西洋棋局，无论黑白，都是一种战术，一种比美好更完美的方式，或许，眼前的你也是断臂，那就让自己长出隐形的翅膀

8、，完美与残缺的融合，你，我，会成为下一个维纳斯。【阅卷得分点】①开篇言简意赅，直接点明中心“美……不一定是一种缺憾”，并用“几千年了，她……美艳了多少世人”照应题目，为下文阐发观点张本。②举出