农村初中学生英语阅读能力培养初探

《农村初中学生英语阅读能力培养初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村初中学生英语阅读能力培养初探：大多数农村初中学生阅读能力的薄弱，制约着他们英语水平的提高，导致农村中学英语水平整体偏低，学生缺乏信心，教师感到迷茫。针对这一现状，我在此探讨一些培养学生英语阅读能力的可行性方法。　　关键词：农村初中学生初中英语阅读能力培养　　　　初中英语新课程标准指出：“初中英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上、书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”然而，许多农村初中学生却因为阅读能力的薄弱导致考试成绩总是难以提高，失去了学好英语的信心。很多

2、农村中学的英语教师也常为自己的教学成绩不理想而迷茫。英语阅读教学是教学中的一个薄弱环节，然而阅读能力的强弱直接影响着学生的英语水平，因此我认为有必要探索一些方法来改变这一状况。　　一、现状分析　　在大多数农村中学，由于家庭教育的缺失以及周围环境的影响使得学生对英语的重视程度不够，英语学习的氛围不浓，导致英语水平整体不高，而学生的阅读能力的薄弱又在很大程度上制约了英语水平快速提高，长期受挫导致学生学习英语的积极性不高。而许多农村英语教师也由于受到传统英语教学方式的影响，在日常教学中会在语言点知识的传授上

3、花大力气，把一堂阅读课上成单纯的语言教学课，忽略了学生的阅读分析能力，归纳、推理能力以及综合运用语言的能力的培养。　　针对以上问题，我认为农村初中教师更应该努力思考如何提高学生的阅读能力。学生的英语阅读能力强弱能很好地反映出他们的英语综合能力。所以，认识到初中学生阅读能力培养的重要性，我平时就在如何培养和提高农村初中学生阅读能力方面做了一定的思考，并在近两年的教学实践中做以下尝试，取得了较好的效果。　　二、培养和提高农村初中学生阅读能力的几点做法　　（一）认真备好每节阅读课，提高学生阅读的兴趣　　我近

4、两年从事八九年级的英语教学，发现改版后的牛津教材脉络更清晰，内容更丰富，每个单元中包含了一篇Reading，文章的难度较以前小了许多，新教材更适合那些英语基础较薄弱学校的学生使用。于是，我就地取材，充分利用好我们教材中的阅读课文，深入研读课文文本，精细化地进行阅读教学设计。平时在阅读教学课的备课中，我是这样做的：Pre-reading的设计必须要能吸引学生阅读的兴趣，我通常会搜集和课文主题相关的图片、视频来引入课文的相关话题。].华文出版社，2010.　　（责编潘冰）