浅谈中学美术欣赏应注意的问题

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1、浅谈中学美术欣赏应注意的问题梁晓娜河北省武安市第一中学056300摘要：初中美术欣赏教学要改变旧的教学方法，打破常规教学模式，尝试不同的教学方法，就会收到不同的效果。我采取的教学策略有欣赏法、对比法、讨论法、联系法、参观法、电教法等多种教学方法。有些课程内容在合理选用电教手段的同时釆取与示范教学相结合，效果更佳。欣赏教学可与绘画、工艺的教学相互联系、相互作用。关键词：初中美术欣赏教学方法教学策略美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分，而中学美术欣赏教学乂有其特定的内涵和规律。就如何上好美术欣赏课，引导学生欣赏美术作品，充分发挥学生的主体作用

2、，真正提高教学效果和质量，最大限度地满足学生对美术知识的渴望，有效的途径是打破常规，运用生动有趣的教学方法和手段，寓知识传授于趣味中，进行别出心裁而有创意的课程设计，并结合学科特点，营造情趣盎然的教学氛围，从而激发学生的自主性，增强美术课堂教学效果。我通过教学实践与探索，积累了一些开展中学美术欣赏课教学的理性认识和实施策略。在欣赏课中，传统教学法往往是由教师选择审美对象，滔滔不绝地向学生介绍美术作品的时代背景、内容、形式美等，但最终只能是教师木人的感受和个人欣赏，而学生仍不理解，无法调动其欣赏作品的积极性。原因是通过老师的讲，学生充其量只

3、能对作品做剖析麻雀式的理解而己。学生的学习活动不应是一个被动接受的过程，而应是一个主动参与的过程，只有学生积极参与才能激发学生自身的创造潜能。老师在欣赏教学中要突出学生的主体地位，培养学生的审美眼光并调动学生主动参与欣赏的积极性，改变教师讲、学生听的传统教学模式。为此，打破常规教学模式，尝试不同的教学方法，就会收到事半功倍的效果。因此，我为提高欣赏课教学水平，注重改进教学方法，构建理想的教学模式，采取的教学策略是：1.欣赏法。美术是一门视觉艺术，注重欣赏性教学是美术欣赏的出发点。中外美术有着悠久的历史，流传下来极为丰富的艺术佳作，各种流派

4、风格纷呈。通过欣赏可以引导学生不断提高欣赏水平，丰富生活，从而培养文化艺术修养。1.对比法。比较是美术欣赏的一个重要方法。通过对比，学生不但容易理解作品内容，而且能开阔视野，因此教师在欣赏教学中，要把美术作品进行横向、纵向、求Ml求异等多方位的对比，这样才能充分调动学生的学习兴趣和主观能动性。2.讨论法。为创设课堂讨论的情境、氛围，可根据美术作品的吋代背景、内容、形式美等提出真正可引起思考、有价值的、吸引学生的讨论题。而作为学生的朋友，我做到了尊重学生的人格，并与学生共同讨论问题，充分发挥了学生的主观能动性。这样的欣赏更多地给予了学生自主

5、参与、自主发展的空间，给学生创设了一种由被动欣赏转入主动欣赏、由被动接受转为积极参与的热烈的课堂7气氛。3.联系法。如：《用线条表现》一课，欣赏完课本的范例后，我请学生冋答在其他学科如历史、地理、语文、数学等学科中线条图像的运用，学生能举出像地理课中的地图、山川河流、公路等用手绘线条表达的例子。这样联系艽他学科知识，不仅更好地学习了本课内容，也培养了学生触类旁通的学习能力。4.参观法。我组织学生参观美术作品展览，让学生直接观赏原作，不仅开阔了视野，更加具体感受到了美术作品的艺术魅力和社会效应。5.电教法。我采用电脑多媒体、录像、幻灯、投影

6、仪等电教手段，改变旧的教学格局，使得进行高质量的美术欣赏成为可能。多媒体电脑的运用在视觉形式上点、线、面、色的强度和画面吸引力比课本、图片要强许多倍。利用电脑多媒体光盘对图像放大、缩小和定放等手段，再配以音乐，让学生的思维不由自主地被带进充满遐想的绘画艺术境界中，这样就有效地激发了学生的学4热情，使学生学习如坐春风，从而提高了教学效果。冇些课程内容在合理选用电教手段的同时，采取与示范教学相结合的方式，效果更佳。例如：讲到中国古代花鸟画吋，我在预先张帖好宣纸的画板上，用大笔以浓淡不同、相互重叠、渗化的点线面现场挥毫，让学生面对面痛快地感受一

7、下写意画挥洒自如、虚实相生、纵横交织的潇洒画风。老师笔墨淋漓、无拘无束的表演，会激发起学生的勇气和兴趣，激发起学生亲手一试的欲望；然后再对水墨写意画的情趣美、蕴意美和形式美等审美内涵进行揭示，并让奋激情的冋学现场试画，体会在宣纸上作画的感觉，让他们充分感受和领悟中国传统绘画的魅力和艺术震撼力，从而激发学生对中国传统绘画艺术的热爱，在潜移默化中增强了学生热爱民族文化的爱国情感。欣赏教学与绘画、工艺的教学应相互联系、相互作用。学生如果冇了工艺、绘画的实践，就能更好地理解与认识艺术作品。欣赏教学要善于借助学生绘画与工艺等美术实践的“外力”，从而

8、使课堂教学的各个环节都能激发学生的兴趣。1.课始导入欣赏内容。我在工艺绘画课的开始部分安排了一些与本课有关的欣赏内容，如上服装设计一课吋，在导入阶段让学生欣赏“吋装表演”的录像。2.练中穿插欣