促进学生数学成绩提高的措施

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1、促进学生数学成绩提高的措施社会发展数学功不可没，爱因斯坦博士提到数学的作用时说：“数学给精密的自然科学提供了无可置疑的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。”怎样让学生学好数学呢？下面谈谈我的一点浅见。　　一、学以致用　　学习分式加减后，让学生们学会运用知识解决实际问题，这样可以巩固知识，达到学以致用的目的。例如，甲乙二人同时在同一粮店购米。两次大米的价格不同（第一次A元，第二次B元）第一次甲买大米100千克，乙买大米用去100元；第二次甲仍买大米100千克，乙买大米用去100元。若规定谁两次买大米的

2、平均价格低，谁的购买方式就合算，请你判断甲乙二人的购买方式哪种更合算？请通过计算说明理由。首先告诉学生未计算结果出来之前不能轻易下结论，所以我们大家共同分析题意：甲两次买大米的总质量为200千克，第一次总价为100a元，第二次总价为100b元。两次总价钱为（100a100b）元，则平均价格为100a100b/200=ab/2元。乙两次买大米总价为100100=200（元）。第一次购买大米数量为100/a千克，第二次购买大米数量为100/b千克,则两次共买大米数量为（100/a100/b）千克，化简结果为100（

3、ab）/ab。那么依据公式：单价=总价/数量，可以列式为：200/[100（ab）/ab],结果为2ab/ab。然后将两个结果进行比较，因为这是个分式，不能直接比较，我们选用作差法，即结果为正，前边的数大于后边；结果为负，前边的数小于后边的数。运用学过的分式通分得到这样结论：（a-b）2/2（ab），因为a≠b，所以ab＞0,2（a-b）＞0，即ab/2＞2ab/ab，所以乙的购买方式更合算。　　二、对学生充满爱心　　身为教师应对学生关怀备至，和学生做朋友、勤于沟通，加强自己的修养，快乐与他们分享，忧虑帮助他们

4、承担。只有这样才能充分调动起学生学习的积极主动性，只有通过不懈的努力，才能引导学生对学习有足够认真的态度，培养出坚强的学习毅力，从而树立远大的人生目标和高远的志向。　　三、提起学生兴趣　　学习没有兴趣，没有主动性，就肯定没有好的成绩。教师们天天都在授课，也常常去听别人的讲课，如果教师照本宣科，枯燥乏味地灌输，学生机械地接受，课堂气氛必然呆板沉闷。学生木然置之，整个课堂犹如一潭死水。教师应该满怀激情，让学生兴趣盎然，教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中，如此才能上好数学课。　　总之，法无定法，数学教学要遵循教学

5、的规律，生动活泼地上好每一堂课，想方设法调动学生的积极性，为培养新一代的人才做出不懈的努力。