郑州市智林学校09-10年高二下学期阶段测试政治

《郑州市智林学校09-10年高二下学期阶段测试政治》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、郑州市智林学校09-10年高二下学期阶段测试政治会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（　　）　　A、联系的多样性B、联系的客观性C、联系的主观性D、联系的普遍性　　3、中共中央多次强调，必须正确处理改革、发展、稳定的关系。把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来促进社会和谐发展。这在哲学上体现了（　　）　　A、任何两个事物之间都存在内在联系B、事物的联系是多样的　　C、事物是相互联系的有机整体D、事物的联系是有条件的　　4、“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才

2、知道如何加快速度。”这句格言说明事物是（　　）　　A、相互依存B、相互转化C、相反相成D、相互渗透　　5、歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是（　　）　　A、不同事物有不同的矛盾B、事物矛盾的两个方面各有特点　　C、矛盾的普遍性与特殊性是统一的D、同一事物在发展的不同阶段有不同特点　　6、有一则寓言：刺猬曾经上过很多次当，于是不再相信任何一个表示友好者，长了一身刺来保护自己。刺的效果当然明显，只是从此刺猬失去了很多朋友。这则寓言说明的哲学道理有（　　）　　①事物

3、具有两面性②任何事物都有主要矛盾和次要矛盾　　③任何矛盾都有主要方面和次要方面④不能夸大矛盾双方相互排斥的属性　　A、①②B、①③C、③④D、①④　　7、中医讲求辩证施治、对症下药，有时对同一类疾病根据不同病因施以不同疗法，称为“同病异治”；有时对不同的疾病根据相同的病理表现施以同一类疗法，称为“异病同治”。“同病异治”和“异病同治”最突出的共同点是重视（　　）　　A、一分为二的观点B、矛盾普遍性原理　　C、矛盾特殊性原理D、矛盾普遍性与特殊性辨证关系原理　　8、事物的性质，主要是由（　　）　　A、矛盾决定的B、矛盾的特殊

4、性决定的　　C、主要矛盾决定的D、主要矛盾的主要方面决定的　　9、下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（　　）　　A、不见高山，不显平川B、灯不拨不亮，理不辩不明　　C、不是鱼死，就是网破D、前事不忘，后事之师　　10、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这句古训至今仍有深刻的现实意义。这句话的哲学依据是（　　）　　①量变的积累可以引起质变②恶与善本身是不同质的事物　　③主要矛盾和次要矛盾可以相互转化④矛盾的主要方面和次要方面可以相互转化　　A、①③B、①④C、①②D、②③　　11、在今天如何对待包括儒家学说在内的传统文

5、化，按照唯物辩证法的观点应该（　　）　　①以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化　　②以辨证否定观点分析传统文化　　③在新的时代背景下把批判继承与创新结合起来　　④根据时期的需要重新解读和构建传统文化　　A、①②B、②③C、①④D、③④　　12、荷兰上世纪50年代因为发现沿海地区蕴藏巨量天然气而迅速成为出口天然气为主业的国家。伴随巨大财富而来的，是创新动力的逐步萎缩，其他工业部门的衰落，以及国际竞争力的降低。到上世纪80年代初，荷兰终于经历了一场前所未有的经济危机。发展经济学把这种自然资源的丰富反而拖累经济发展的经济现象，称为

6、“荷兰病”。“荷兰病”现象印证了“福兮，祸之所伏”的哲学道理，体现了（　　）　　①矛盾双方相互吸引和贯通的趋势②矛盾双方相互排斥和否定的趋势　　③矛盾双方在一定条件下相互转化④矛盾双方在一定条件下互相制约　　A、①②B、②③ 　　郑州市郑州市学校