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1、关于升华生命是大学教育的哲学理念的探析中英文对照AboutthesublimationoflifeisthephilosophyoftheuniversityeducationconceptanalysisofChineseandEnglishlanguagecompared 一升华生命是大学教育的本质Thesublimationoflifeistheessenceofuniversityeducation 大学是一个神圣的殿堂：家有大学生，便是一种身份；谁是大学生，便是天之骄子；许多人喜欢进入大学去感受那份文化氛围，去体会人生那种升堂入室的美好。那么，大学教育的魅力从何而
2、来？显然，大学教育是培养人的。因此，要了解大学教育的本质，首先必须了解人，大学不过是培养理想人的教育而已。Universityisaholytemple,withcollegestudents,isakindofidentity;Whoisacollegestudent,itisfavored;Manypeopleliketogotocollegetofeeltheculturalatmosphere,tofeellifeiskindofgood1pastime.Thecharmofuniversityeducation,then,comefrom?Obviously,univ
3、ersityeducationistocultivatepeople.Therefore,tounderstandthenatureofuniversityeducation,first,mustunderstandpeople,butistofostertheidealofpeople'suniversityeducation. 生命是一种不能用理性概念描述的活力，是一种不可遏止的永恒的冲动，是一股转瞬即逝的流动，是一种能动的创造力量。它既井然有序，又盲目不定；既有一定方向，又不能确定。生命是每一个人都能通过自我的内省而体验得到的，人们对它心领神会。它表现出来就是知觉、思想
4、、情感；再进而表现为语言、道德、哲学、法律、艺术、宗教、国家、社会制度以及历史等等。生命最后在狄尔泰那里落实为历史。狄尔泰说：“生命是丰满的，多样的，是个人经验的种种相互关系。在它基本的质料上，生命与历史是一回事。”[1]人是一种生命性存在。不管是微生物还是高等的人，他们都在改造世界使其符合自己的需要。生命，蕴含着许多先验的内涵，是绝对命令。例如，人作为生命需要实现生存、安全、爱与归属、自我实现等等基本需要。孤儿院的孩子在成年后有很多都表现出心理上的不健康，主要是因为他们在幼年时期缺少爱，说明爱与归属的需要是生命的绝对命令之一。[2]在人的生活中，如果去掉了生命的绝对命令，那么
5、人就不成其为人；生命是人的奥秘，是人的形而上的表现，是万物之谜的灵光。作为一种追求生命意义的存在，人开始立于世界。但是，达到生命这个神秘境界的途径是什么？人总是在根据他人的生命经验与自己的生命历史苦苦求索。一个方面，他要运用自己的心智改造自然界，生产自己所需要的物质产品；第二方面，他离不开社会，又由于矛盾是普遍存在的，所以他要处理好同社会的矛盾；第三方面，生命的含义并不是天生让人明白的，人应该发展自己的自我意识，体会与寻找生命的含义。这三个方面，本质上是让生命升华，是教育的本质内容，当然也是大学教育的本质内容，大学教育不过是教育的高级形式而已。升华生命是大学生安身立命之所；升华
6、生命是大学生能够得到社会承认的关键；升华生命，是大学生人生成功的关键；因此，升华生命是大学教育的本质。Lifeisakindofcan'tusetherationalconceptdescriptionofvigor,isakindofimpetuouseternalimpulse,isatransientflow,isakindofmotilecreativepower.Itisorderlyandblind;Acertaindirection,andcannotbedetermined.Lifeiseveryonecanexperiencebyselfintrospecti
7、on,peoplegotthemessageaboutit.Itshowitisperception,thought,emotion;Toshowthelanguage,ethics,philosophy,law,art,religion,nation,socialsystemandhistorical,andsoon.Finallyindiltheyoflifeintohistory.Diltheysaid:"lifeisfull,andavarietyof,isapersonalexpe
