如何从语言心理学的角度论高职英语阅读教学的浅析 中英文对照

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1、如何从语言心理学的角度论高职英语阅读教学的浅析中英文对照HowtofromtheAngleofthelinguisticpsychologyofvocationalcollegeEnglishreadingteachingisanalysedinbothChineseandEnglishcontrast　　一、高职英语阅读教学中存在的问题One,theexistingproblemsinvocationalcollegeEnglishreadingteaching　　高职教育突出教育的实用性，英语教学的目的在于运

2、用。高职英语课程教学基本要求中就明确指出本课程的教学目的是“使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力”。由此可以看出，以实用为主、应用为目的阅读教学在高职英语教学中占有重要的一席之地。目前，高职院校学生所面临的问题是如何把机械阅读转变为获得实用性的阅读能力。但是，高职英语阅读教学中存在的问题很大程度上影响了这一教学目标的实现。这些问题归纳起来有：Highervocationaleducationhighlightsthepracticalityofeducation,themaing

3、oalofEnglishteachingistouseit.InthehighervocationalEnglishteachingbasicrequirementsexplicitlypointedoutthattheteachingpurposeofthiscourseisto"enablestudentstomastercertainbasicEnglishknowledgeandskills,haveacertainlistening,speaking,reading,writingandtranslat

4、ingability".Thusitcanbeseenthatwithpracticalgivepriorityto,theapplicationforthepurposeofreadingteachingoccupiesanimportantplaceinthehighervocationalEnglishteaching.Atpresent,highervocationalcollegestudentsfacingtheproblemishowtotransformmechanicalreadinginord

5、ertoobtainthepracticalabilityofreading.However,problemsexistinginvocationalcollegeEnglishreadingteachingtoalargeextentaffectedtheteachinggoal.Sumuptheseproblemsare:　　1.教师不重视学生的语篇分析能力1.Theteacherdoesn'tattachimportancetostudents'abilityindiscourseanalysis　　2.教

6、师重视内容，忽视阅读策略的训练2.Theteacherattachesgreatimportancetothecontent,andignorethetrainingofreadingstrategies　　3.重视教师课堂讲解，轻视学生主体地位3.Attachimportancetoteachers'lectures,despisetheprincipalpositionofstudents　　教学过程中的“以教师讲，学生听”为主的传统做法，致使学生不能很好地参与阅读过程，没有亲自体验阅读过程。Inthepro

7、cessofteaching"totheteacherspeak,studentslistento"giveprioritytotraditionalpractices,thestudentscannotparticipateinthereadingprocess,welldidn'tpersonallyexperiencethereadingprocess.　　显而易见，学生阅读能力低下的主要原因之一就是阅读教学的目的——即最终要使学生获得阅读理解能力被忽视，而只注重了语言点的释义、讲解。在高职英语教学中往往存

8、在着许多误区，而最致命的误区是将阅读看作是一种语言过程，而不是思维过程，没有认识到文字是有形的思维。成功的阅读要经过两种知识处理过程。一种以语言输入为基础，另一种以读者原有的知识结构机基础。因此，材料本身的难易程度并不仅是简单的取决于句法和词汇，学生没进行语言交际（阅读获取信息，调用知识库的知识），不能亲自经历阅读心理活动的阅读教学，无疑是失败的教学。试想在教室里学游泳，