趣味标点教案及反思

《趣味标点教案及反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题:趣味标点【教学目标】1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境屮正确运用标点符号。［教学难点］能根据的语境中正确使用标点符号。【教学过程】一、练写标点，发现疑惑指名上黑板在方格屮书写标点。（在黑板上画好方格）检查书写格式是否正确。课件出示标点在格•了中的正确位置。二、竟猜谜语，学习标点师：同学们，你们喜欢猜谜叫？老师让大家猜个谜：长得像个小蝌蚪，可是不在水屮游。（逗号）师：你们也能像老师一样來出一些有关标点符号的谜语，给大家猜吗？

2、小组合作出谜例：（1）长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。⑵有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。⑶远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。⑷形状像个大耳朵，爱A别人提问题。⑸喜、怒、哀、乐喊口号，宥时哭来有时笑，宥时闹来宥时叫，脾气数它最大。⑹长得又长又瘦像线一条。⑺我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。师：我们班的同学真聪明。把这些可爱的标点符号编在一个个有趣的谜语屮。其实，生活中的许多地方都能看到标点符号的身影。三、意思多变，趣味标点1.标点故

3、事。同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上而写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道："今年真好晦气，全无财帛进门。"顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头叼？于是，他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑，不慌不忙地说•我明明写的是好话，你自己看不懂嘛!"说完，他就用笔点了几下，便

4、成为:”今年真好，晦气全无，财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究。2、标点符号趣味题。①古吋候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，在说明索取报酬的地方这样写道："无米而也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可"穷人子弟来，他是一种读法：富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点法，指出他的这两种读法吗？①从前，有一个饭店老板，替一位客人包饭，写了一个契约："没宥鸡鸭也可以没宥鱼肉也可以青菜豆腐

5、不可少。"不料，客人出了很多钱，天天吃的是青菜豆腐，既没冇鸡鱼，也没冇鸭、肉。客人对老板说：n你怎么不守约啊！n老板冋答说：”我怎么不守约呢？"于是，双方就争论起来。同学们，你们能用标点来表明他们各自的理由吗？①移标点，变意思。师：小小的标点娃娃真是神奇啊。同学们看这两句话，请你任选一句加上标点，看看有几种加法，使加上了标点的句子意思不同。A.我赞成小红也赞成你怎么样（①我赞成小红，也赞成你，怎么样？②我赞成，小红也赞成，你怎么样？）B.二（1）班打败了二（2）班获得了冠军。（①二（1）班打败了二（

6、2）班，获得了冠军。②二（1）®王打败了，二（2）班获得了冠军。）3、交流，表扬。同学们，通过这个练习，你乂有什么新的感受？四、活学活用，标点练习①书包这么小装得下这么多书吗①②草地上盛开着芥种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛①③请您原谅将军炮手低沉地说那是我家的房子在这个世界上它是我家仅有的一点财产①④你怎么啦炮手将军不解地问五.看图说话，运用标点看着课本的封而，说一段话，正确使用标点符号。六、儿歌总结，意犹未尽1.小结：小小的标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，表达意思，还吋

7、以表现各种各样的语气。他们真是个小本领大，十分神奇。2.你们想夸夸这些神奇的标点符号吗？我们小组合作一起來编写儿歌夸夸他们（比一比哪一组编得最好。学生编写儿歌）3.交流（表扬：他们不仅编得好，读得也很好）4.老师也编Y—首《标点符号歌》，我们~起来读读。幻灯域示：标点符号歌标点符号很重要，组成文章不可少。都耍认真来思考一句完了用句号提出问题用问号并列分句用分号对话引用加引号前后加上书名号可以加个省略号表示注释加括号文章清楚都称好该用哪种小符号，意思未完用逗号，喜怒哀乐感叹号，并列词语用顿号，提示下文

8、用冒号，书文名称耍标明，有些意思要省掉,转折解释破折号,标点符号用准确，教学反思：全课以学生的兴趣为出发点，本着玩屮学，学屮玩的教学原则，安排情境,巧设任务。结合学生的语文知识，把语文课与信息课内容和结合，学生以自主探究的学习方法，在探究屮找到解决问题的办法和答案,使学生乐爱、爱学、不由自主的学,充分放手让学生尝试操作.在让学生去了解标点符号各CJ的作用，故将句号逗号问号感叹号拟人化，从他们的自我介绍里总结出标点符号的用法。为了让学生巩固练习我让学生为句子加上适当标点