谈趣味教学法在小学英语教学中的应用.doc

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1、谈趣味教学法在小学英语教学中的应用摘要：兴趣是最好的教师。在小学英语教学的过程中，教师要注重激发和培养学生的学习兴趣，利用兴趣教学法提高课堂教学的效果，提高学生的英语能力。关键词：趣味教学法；教学方法；组织形式小学生是未来社会主义的建设者，为了提高学生的英语能力，教师需要在英语教学的过程中，利用趣味教学法激发学生学习英语的兴趣，增强英语课堂的教学效果。一、将教学内容形象化英语学习的内容对于学生来说是非常枯燥的，小学生注意力保持的时间较短，当课堂无聊时学生会下意识地将自己的注意力转移到有趣的地方上去。为了使学生感受到英语学习的乐趣，教师可以利用图片、实物、课件等方式，将英语

2、内容直观地展现在学生的眼前，让学生自然地记住英语单词和语句。以Unit6Colour的学习为例，本课的主要教学目标是让学生能够熟练地运用单元中出现的词句谈论颜色并做出正确的回答。文章中主要提至U了black，blue,brown,green,orange,red,white,yellow8个颜色类单词。课堂教学中，教师可以利用美术知识展开教学活动，课堂教学前准备一些一次性塑料杯和颜料水，上课时引导学生将不同颜色的颜料水倒在一起，搭配出不同的颜色，如，蓝色和黄色按照1:1的比例可以调配出绿色，黄色、蓝色和红色按照1:1:1的比例可以调配出黑色等。教师引导学生自己动手调配出不

3、同的颜色，激发学生兴趣的同时，将需要学习的英语颜色直接展示在学生眼前，带领学生学习关于颜色的单词，增强单词的学习效果。在英语教学中，从学生的实际特点出发，将教学内容形象化，激发学生兴趣的同时，提升英语课堂教学效果。二、引导学生在生活屮发现英语知识日常生活中，英语是无处不在的，教师在英语教学的过程中要注重引导学生在生活中发现英语。教师可以开展日常英语搜集的实践活动，不限制学生英语搜集的内容，学生可以搜集品牌英语口号，如，麦斯威尔咖啡的Goodtothelastdrop.凌志轿牢的Therelentlesspursuitofperfection.雪碧的Obeyyourthir

4、st.等，也可以搜集英语单词和语句，如，madeinChina,exit,Pleasedon’ttrampleontheflowers.等。每天英语课前，学生轮流向其他同学介绍自己在日常生活中发现的英语单词，并解释英语单词的川法和意思。在英语教学的过程屮，教师引导学生发现和学习生活中的英语单词，使学生在学习的过程中发现新的东两，激发学生学习英语的热情和探究生活的欲望，拓展学生英语学习的范闱。三、有趣的课堂教学方法和组织形式为了在英语教学中有效地利用趣味教学法进行教学活动，在教学的过程中教师要注重采取有趣的课堂教学方式和组织形式。首先，教师需要将教学内容与游戏结合起来，寓教

5、于乐。以Unit2PmLiuTao的学习为例，本单元的主要教学冃标是使学生学会运用I’m...的句型介绍自己。课堂教学时教师可以利用游戏的形式选择对话的学生。教师可以采取传球的游戏，游戏时教师喊幵始，拿着球的学生选择任意一名学生传球，教师随机喊游戏停止，手中拿着球的学生和传给他球的学生共同进行对话表演。乂如，教师也可以利用找朋友的游戏，在课下提前制作纸片，纸片上是本单元学习到的英语单词及英语解释。为了提高游戏的趣味性，教师可以有意识地制作一对多或是单独的纸片。课堂上，学生自由选择纸片，游戏开始时寻找与自己纸片屮内容相匹配的同学，成功找到朋友的则安全，没有成功找到朋友的则需

6、要接受惩罚。其次，教师在教学时还要充分利用好英语歌曲展开教学。以Unit8HappyNewYear!的学习为例，教师在上课时可以播放happynewyear这首儿歌，带领学生唱一唱，调动学生学习课文内容的兴趣。此外，学习英语字母时，教师也可以播放《字母歌》，让学生在演唱的过程屮了解英语字母的顺序，增加学生的英语知识。最后，在英语课堂中教师可以利用表演的方式，提高学生对英语的运用能力。教师在利用表演的方式进行课堂教学时，需要总结学习过的几个单元的内容，让学生自己组织对话的内容。以Unit3Myfriends,Unit6Colour和Unit8HappyNewYear!为例，

7、教师将学生分成不同的小组，学生以小组为单位，根据在三个单元中学习到的英语知识，进行角色分工，编写表演的对话语句，确定使用的道具，表演时穿着的服装等。学生以小组为单位轮流进行表演，其他学生和教师共同对学生的表演进行评价。综上所述，在英语教学的过程中运用趣味教学法，教师需要将英语教学内容形象化，引导学生在生活中发现学习英语的趣味，并在教学时利用有趣的教学形式，提升课堂教学的效果。参考文献：马秀春.如何创新小学英语趣味课堂[J].成才之路，2013.