保护濒危生物

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1、课题：保护濒危生物课时安排：2课时授课对象：初一学生一、教材分析《保护濒危生物》是上海教育出版社七年级第一学期《科学》（试用本）第七章《阳光与生物》第二节《生物及其多样性》中的内容。在此课之前学生通过科学课的学习已经对大自然中种类繁多、千姿百态的生物及其生存环境有所了解了，并且也知道了生物之间是存在着差异的，了解了生物的多样性。本节课着重点是要让学生了解地球上的生物多样性正在遭到严重破，通过上网查阅相关资料等活动，分析生物灭绝以及濒危的原因以及由于生物的灭绝对自然界造成的影响。从而体会到生物生存的相互依赖性，并关注濒

2、危生物，乐于参与拯救濒危生物的公益活动中。二、教学目标1、通过阅读分析材料归纳得出生物灭绝以及濒临灭绝的主要原因。2、收集我国濒危野生生物资料并制作ppt进行交流。3、知道自然保护区的作用。4、根据图找出我国珍惜动物的自然保护区域，认识到建立自然保护区在保护濒危生物方面的重要作用。5、关注濒危生物，乐于参与保护拯救濒危生物的公益活动。6、三、教学重点、难点重点：1、通过阅读分析材料归纳得出生物灭绝以及濒临灭绝的主要原因。2、收集我国濒危野生生物资料并制作ppt进行交流。难点：1、通过阅读分析材料归纳得出生物灭绝以及濒

3、临灭绝的主要原因。2、关注濒危生物，乐于参与保护拯救濒危生物的公益活动。3、四、教学环境要求：具有互联网的计算机房五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学说明引入Ppt:放映一些自然界生物与生物之间，人与生物之间和谐温馨的照片。观看ppt体会人与自然和谐，与后面生物多样性的破坏形成对比，更激发保护濒危生物的欲望。师：地球表面的每一个角落都生活着大小不同、形态各异、难以计数的生物，使地球生机勃勃。然而，这种地球上的生命色彩正在逐渐褪色认识野生生物灭绝的原因了解濒危生物师：有些生物曾经也是这个多彩地球的一份子，如今由于这

4、样那样的理由，从这个地球上消失了。它们被称为已灭绝生物。问：你能分析得出它们灭绝的主要原因吗？师：据统计，近2000年来，地球上已有106种哺乳类和127种鸟类灭绝；濒临灭绝的哺乳类有406种，鸟类593种，爬行类有209种鱼类和低等生物不计其数。面对这些濒危生物我们该怎么做呢？体验与活动阅读书本P31材料，分析材料归纳得出某些野生生物灭绝的原因。先从分析生物之所以灭绝的主要原因着手，对已灭绝的生物我们目前只能表示遗憾。但是对于濒临灭绝的生物我们还应该做些努力，从而激发学生认识保护濒危生物的紧迫性。了解我国相关的濒危

5、生物师：在那么多濒危生物中，有哪些是我国特有的资源呢？请利用互联网百度搜索查找我国相关的濒危生物，具体挑其中的一种，介绍其特点，分析濒危原因，并结合自身谈谈相关保护措施，制作成PPT.利用互联网，上百度，搜索相关资料，并进行材料的选择与整理，制作成PPT通过从互联网上查找资料，进一步了解濒危生物的知识。初步培养收集处理资料信息的能力。师：请将你们的PPT,上传到百度“保护濒危生物贴吧”。师：请同学们点击观看其他同学的PPT,并且进行评比评比要求：资料的收集和整理情况，ppt制作的精美程度，分析到位情况。将制作完的PP

6、T上传到百度“保护濒危生物”贴吧，互相观看同学的PPT，并根据教师的评比要求进行客观的评比。自然保护区师：对于保护濒危生物来说我们个人的力量有时候太微薄了，从政府角度出发，建立自然保护区是目前来说是保护生物多样性最有效的方式。体验与活动P33阅读图片，将我国国家级自然保护区和它所保护的主要野生动物用连线对应起来。通过体验与活动，进一步了解濒危生物的现状。小结师：爱护生物从我做起，请设计一段广告语来呼吁大众保护濒危生物。师：地球是大家的地球，任何生物都是地球上的一分子，每一种生物都有在地球上生存的权力，而我们都是相互依

7、存的，保护野生生物就是保护我们自己。设计保护濒危生物的广告语，并上传到百度“保护濒危生物”贴吧。一、教学反思本课题是在网络教室完成教学任务的，每一个环节的计还是比较合理的，整个教学过程比较流畅，教学目标基本达成。在教学过程中学生通过上网搜查资料制作ppt,并上传到贴吧进行交流，不仅培养了学生搜集整理资料能力，计算机使用能力，并且增加了生生之间的互动，提高了学生课堂参与度。遗憾的是，由于时间比较紧急，在进行学生作品交流展示的环节还相对比较仓促。但我深信，以后互联网在我们教学中的使用会越来越广泛越来越深入。