读《细节决定成败》有感

《读《细节决定成败》有感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、读《细节决定成败》有感文章来　　源初中教师网w9　　1　　刚刚拿到这本《细节决定成败》的时候就觉得细节只是区区小事，没有什么可以注意的，因为我是一个粗枝大叶的人，做事总是毛毛燥燥，不太注重细节。看了这本书之后，最大的变化是：开始从行动中一点一滴地改变自己做事的风格，开始在日常的教学及班主任工作中重视细节的运用。　　曾看过一则历史小故事。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时，中国军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中国海战，中方必胜无疑。可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着裤子、袜子，日本间谍就把这个细节写在情报中，并分析到：

2、这是一支纪律松弛、管理混乱的军队，不会有强大战斗力。果然，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品。这一小小的细节就能定胜负。读《细节决定成败》有感文章来　　源初中教师网w9　　1　　刚刚拿到这本《细节决定成败》的时候就觉得细节只是区区小事，没有什么可以注意的，因为我是一个粗枝大叶的人，做事总是毛毛燥燥，不太注重细节。看了这本书之后，最大的变化是：开始从行动中一点一滴地改变自己做事的风格，开始在日常的教学及班主任工作中重视细节的运用。　　曾看过一则历史小故事。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时，中国军舰在吨位、数量、火力

3、上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中国海战，中方必胜无疑。可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着裤子、袜子，日本间谍就把这个细节写在情报中，并分析到：这是一支纪律松弛、管理混乱的军队，不会有强大战斗力。果然，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品。这一小小的细节就能定胜负。　　我们常常会忽略人生的细节，认为细节只是人生长河中的“鸡毛蒜皮”，认为看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。但成功的人生恰恰是一些“鸡毛蒜皮”的小事。细节，透出人生的芳香，以其生动、直观、真实的细节显示其人生的魅力。　　记得在1994年，那是我在华东师范

4、大学第三附属中学教书的第一年，担任初一年级（3）班的班主任，从一开始我试着放手由学生干部管理早自修，时常我在教室外面遥控；有一次我在教室外面观察、想看看学生及学生干部的表现，绝大部分学生都在那里认真的读着课文，值日的班干部发现有个学生在玩，这时同伴提醒：快坐好，不然“小老师”要生气了。那个班干部是这样说的“××小朋友表现真好，老师奖给你一朵小红花”。看着这些，我不禁陷入了沉思。在学生眼里，老师是他们的偶像，是值得尊敬的人，老师永远都是对的，老师的一言一行、一举一动，都成为他们模仿的对象，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。因此，教师要特别注意自己的言行举止，给孩子以潜

5、移默化的影响。“上梁不正下梁歪”，要求学生做到的，我们老师一定要严格要求自己，一定要自己先做到。这样，才能起到“模范”的作用，于无声处教育学生。当然作为教师更多地应是把握细节、创设细节；因为教学过程是由无数的教学细节组成的，教学细节教学过程中从预设到生成、从生成到预设的统一。处理好一堂课中的细节，也就能成功地完成教学任务。所以说，小细节中包含着大智慧。对教学细节，我有点滴体会：　　第一：打造细节；有些细节表面上看是信手拈来，即性所得，而实质上是匠心独运，蓄意安排。它的背后是一种理念，是一种思想。虽然我们无法预料课堂会发生些什么，但至少我们可以预设一些细节，预约

6、一些精彩。首先，“打造”教师对教材的理解。细节的设计缘于对教材、对学生和对环境的深刻理解与把握，缘于对各种教学资源的有效组合与利用。它不是浅尝辄止的表面“作秀”，那必将是流于肤浅；它不是为刻意追求“亮点”而设的“应景之作”，那必将流于浮华；它也不是不可或不必为之的故弄玄虚，那必将流于腐俗。那是对文本深刻理解和把握后的自然而巧妙的情境创设。其次、“打造”教师自己的评价语。我们很多教师在教学中，面对学生的热情，要能适时、及时地进行恰当的评价，和学生进行有效的情感沟通，以至于让学生在极短的时间内得到一定的成就感。因此，教学细节应该事先“打造”，没有精彩的预设，相信也

7、不可能出现精彩的课堂。　　第二：发现细节；细节是整体的细节，整体是细节的整体。设计　　的细节只有在流动的课堂整体中才能彰现其价值。在具体的教学中，就需要我们的教师具有一双“发现”的慧眼，及时捕捉课堂细节，生成别样的精彩。　　首先，教师要及时发现学生的“误点”。很多时候，教师在课堂上往往会忽视学生的回答，一个劲地奔向自己教学的目标。这样做，往往会导致学生一些错误的认识根深蒂固。这虽然只是一个很细小的教学环节，但往往教师一开始没有及时纠正，而导致学生多次练习后形成错误的印象。即使后来纠正，它的掌握也往往会大打折扣。在平时的教学中，其实也常有这样的现象。有些教师因为

8、课前准备不充分，课堂上有些知识也不敢肯