丰富教学艺术,让课堂活起来

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1、丰富教学艺术,让课堂活起来：与时共进，更新知识，让谚语格言习语走进课堂，引用广告词、历史事件、故事、幽默、教唱歌曲，运用多媒体提高授课艺术。　　关键词：激发兴趣；活跃课堂　　　　教学活动主要是在课堂完成的，教学成功与否取决于课堂教学质量。因此，教师在课堂上必须与学生真诚合作、交流，相互沟通，在授课艺术上精益求精，不断追求，努力提高自己的授课艺术，以达到最佳的教学效果。　　在多年教学实践中，笔者发现要让课堂活泼生动而不枯燥乏味，教师需花一番心思。以下是笔者的一些体会。　　一、教师要与时共进，注重专业知识的更新，同时要关注社会　　时代在变，学校不再是

2、世外桃源，要“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。社会飞速发展，知识更新快，不及时学习，势必被淘汰，学生也会觉得我们落后了，不可理喻。　　如果在课堂上偶尔用一些时下的流行语，会收到意想不到的效果。有一次，一个学生上课小动作不断，我提醒了几次，他不耐烦了，大声道“你干嘛老注意我呀？”其余学生目光齐刷刷都瞅着我，等我的反应。我当时有点恼火，但还是克制住自己，突然灵机一动，平静地说“因为我的眼里只有你！”大家一下子都乐了，那个学生也笑了，我紧跟着又来了句，“你一定要跟着大家一起学，因为——”我清了清嗓子，“我的地盘我做主！”同

3、学们笑得前仰后合。轻轻一句话化解了一切，学生的思维又重新回到课堂上来。如果当时我怒不可言，那后果可想而知。　　二、适时引用谚语、格言、习语、歌词等，丰富课堂内容，活跃气氛，调动学生的情绪　　英语中有大量的谚语、格言、习语等，是英语语言文化的重要组成部分，他们寓意丰富，读起来琅琅上口。适时、恰当地引用，可以激发学生浓厚的学习兴趣和极大的学习热情。如鼓励学生可以用Romeisnotbuiltinaday冰冻三尺非一日之寒；Agoodmedicinetastesbitter良药苦口；ent)这个词(这是下个模块的一个重点词)，若你们学会这个，我马上就告

4、诉你们。最后我们齐声读着Thingsgobetterdoule1的Reading是《雾都孤儿》的节选。课文语言犀利、简洁，人物个性明显。学生在读完后，并不能完全理解和准确把握人物个性，于是我放映了电影片段，他们一下子就明白了一切，深深地被剧情打动。在教学云南这一模块时，我运用多媒体尽情展示云南优美的风光、人文地理、丰富的民族文化、独有的地域特色。这绝不是口头能表达能代替的了，云南的美景尽收眼底，最后这节课以我们学唱彝家的歌曲“爱的火把节”结束，那节课非常成功，至今学生唱歌的情景还历历在目。　　教学是不断探索、完善，不断优化的一个过程。作为教师，我

5、们要努力提高自身素质，掌握丰富的语言和文化知识，拥有充足的源泉，使自己的课堂充满无限活力和张力，使学生乐学，会学，并最大限度地掌握英语知识。