提高小学校长教学管理质量的对策

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1、提高小学校长教学管理质量的对策沈阳市铁丙区教育督导室辽宁沈阳110020摘要：随着新课程改革的提出，对于小学教育越来越重视，同时对于小学的管理也提出了新要求。小学阶段是培养孩子价值观、学习习惯、生活习惯等的关键时期，木论文主要探讨了提高小学校长教学管理质量的对策。关键词：小学教育教学管理小学校长一、鼓励老师改变教学模式最新提出的先进教学模式“学讲计划”，就很好地弥补了传统教学中的漏洞。“学讲计划”，就是学生对于小学知识进行自主学习、合作学习，把学到的知识和别的同学一起分享，然后也接受别的同学对于知识

2、的见解，如果遇到不明白的问题，可以询问老师。老师作为学生自主学习的指引者，要把良好的学习方法教授给学生，让他们自己学，把课堂让给学生，让学生感到自己是课堂的主体，让学生亲自参与其中，感受学习的乐趣、分享的乐趣，这样才有助于学生学习。二、引入多媒体教学模式多媒体技术在最近几年发展比较迅速，应用领域越来越广泛。同时，多媒体技术在最近几年也越来越多地砬用于教学过程中。多媒体技术极大地提高了老师的教学效率，因为老师在课堂上板书的话花费时间较多，老师可以提前做好课件，把更多的东丙讲解给学生。同时还可以附上图片

3、，这样学生在学习过程中可以更加直观，大大提高了学生学习知识的积极性。传统的教学方法一般都是老师通过板书的形式教学，板书形式具有很大的限制性，首先就是时间问题。老师把想要表达的东丙写在黑板上，这木身就是一种时间浪费。一节课木来时间就短，老师只能讲解课木上的知识，不能把更多有帮助的辅助知识教授给学生，让学生感到学习枯燥和乏味；同时，没有辅助资料的讲解也会导致学生对课木知识理解的困难。三、学校制定科学的教学计划因为小学生年龄还相对较小，对于很多知识才刚刚接触，在行为习惯和思维想象方面还不是很成熟。同时，在

4、新课程改革下，学校不能只单单重视学生学习成绩，同时还要重视德、智、体的全面发展。小学阶段是培养孩子人生观、世界观、价值观的重要时期，这个吋候老师应该合理引导，为孩子一生的发展奠定良好的基础。这个时期是培养孩子学习习惯、生活习惯的关键吋期，在学习过程中，老师应该重视孩子习惯的培养。在教学过程中应该让孩子全身心地投入学，不能三心二意，同吋在玩的吋候应该让孩子尽情玩。锻炼学生这种习惯，将对孩子以后的学＞^冇很大的帮助。要制定合理的学习计划和学习任务，让学生亲自参与艽中，让学生在学习过程中探寻原理，这样有助

5、于提高学生的创新能力和探宄能力，从而促进学生的全面发展。四、教学过程中的管理合作学4是我国基础教育改革所提倡的新型教学方式，它与传统教学形式相比有许多优点。为什么素质教育下要重视学生的合作学习呢？合作是一个学生必须学会的能力，这在以后的工作和学:＞』中都要用到。任何工作一个人都很难完成,只有通过互相合作，发挥各自的特长和作用，才能完成一个项0，所以，学会合作对于人生是至关重要的。新课程改革的重点就是要求学生学会学AI，培养学生德、智、体全面发展，这也包含学生各种能力的培养，合作能力的培养也是至关重要

6、的。合作学形式注重培养学生的合作意识，在学习过程中学会合作很重要,它可能会节省你很多吋间，大家分工合作，从而提高学习效率，取得事半功倍的效果。所以，在教学管理过程中应该督促老师培养学生合作学习的能力，让学生学会合作、懂得合作。这也是为了孩子的长远发展考虑。五、教师管理老师作为学生学习道路上的引导者，同时也是监督者，在学生的学习过程中具有不可替代的作用，所以，对于老师的管理也非常重要。要想真正提高教育教学水平，老师也应该提高自身素质和能力。老师应该增强现代教学理念的学＞J，构建科学合理的教学方法，改变

7、课堂的主体，让学生成为学4的主人，探索符合学生学习的先进教学方式，让学生真正对学习产生兴趣。所以，学校应该对老师进行定期培训，让先进老师分享教学经验，提高学校整体教学能力。冋吋老师也要不断充电学习，还要采纳学生建议，根据学生建议调整教学方法，让学生真正获益。在现代教育理念下老师也有很大的压力。老师不能只关注学生的成缋，要培养学生的综合能力，但家长还要成绩，学校还需要升学率，老师在苏中承受着一定的压力。校长应该积极疏导老师情绪，让老师带着更人的热情投入到教学中，为孩子的健康成长和学习做出自己的贡献。参

8、考文献[1】王丽华小学教学管理中存在的问题及对策研究[D].河北师范大学，2011。[2】宋艳霞小学校长教学管理的对策分析[」].佳木斯教育学院学报，2010,05：276。[3】陈禄龙浅谈新课程下小学校长管理策略的调整[A].《教育科学》组委会,2016年，6月，全国教育科学学术交流会论文集[C].《教育科学》组委会，2016：[4】赵建华小学校长教学管理的对策分析[」].科普童话，2015,38:96。