浅谈如何将地方经济特色融入到化学工艺教学中

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1、浅谈如何将地方经济特色融入到化学工艺教学中杨嵘晟（巴音郭愣职业技术学院新疆库尔勒841000）中图分类号：G633.8文献标识码：A摘要：高等职业院校化学工艺学科教学中砬当融入地方经济特色。把握课程教学和学生就业企业的关系，结合职业教育现状及化学工艺学科特点，并通过对课程的正确定位和教学方法的改革，培养高素质化工职业劳动者。关键词：高等职业教育；地方经济；化学工艺学；校企合作一、职业教育的现状职业教育就是就业教育己经成为人们的一个井识，人们己充分感受到职业教育对社会经济生活中的重要作用，越来越认识到职业教育与市场经济的紧密联系，认识到市场经济对

2、职业教育资源的配置利用。同时，市场也对职业教育的发展起着制约和促进作用，主要表现在：生源市场构成了职业教育的入口环节；产业结构和市场需求构成了职业教育的运行环节；就业市场影响着职业教育的出U环节。市场己成为影响职业教育的重要因素，在一定程度上讲，市场变化已成为职业教育发展变化的一个晴雨表。二、化学工艺学科的特点根据教育部面向21世纪高等职业教育教材建设的精神，以及培养高素质化工职业劳动者的要求，化学工艺课程立足化工工艺肉位操作工所需要基木知识、基木原理和基木技术，在介绍化工生产原料、阐述化学工艺基木知识与原理的基础上，选择可体现化学工艺特点的工

3、艺，讨论工艺原理、工艺条件及工艺流程，使学生学习掌握化工生产的基础知识，基木原理和技术，为走向生产肉位奠定化工职业基础。三、地方经济特色与学生就业和校企合作的关系“校企合作、工学结合”是当前我国职业教育改革与发展的方向，国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出，要大力推行校企合作、工学结合的培养模式。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。而地方经济的特色就直接影响到校企合作和学生的就业问题。例如：新疆巴州地区以石油、天然气

4、为主要资源，在工艺学的教学中，主要应该介绍一些石汕产品加工和天然气综合利用的工艺，如烃类热裂解、合成氨、天然气制甲醇等工艺。四、将地方经济特色融入化学工艺学教学的方法；（一）以市场为基础的改革思路以市场调研为基础，结合地方工业的特点对化学工艺学的课程内容及要求进行定位。首先，课程定位必须要实事求是。职业教育办学方向就是依靠市场办专业，如果脱离了这个0标，那么课程定位就是无源之水。其次，职业学校的学生基础比较薄弱，学生的水平差距也比较大，学生缺乏兴趣，容易失去学习动力，所以我们要了解教学的主体即学生的实际情况。教学内容应按学生的实际学4能力和就业

5、市场需求进行适当的删减，应着重介绍与实操和就业企业紧贴的内容。注重理论联系实际。教学内容突出实用性，引发学生的学习兴趣，让学生感觉到学有所用，充分调动学生的主动性和参与意识。在此基础上确立课程的性质任务和教学0标。重新进行课程定位，根据学生的实际情况对教学内容进行适当的删减和补充。紧抓当地重点工业、新兴工业项0,结合地方的主要资源从原料、产品、工艺特点、用工需求等方面入手确定教学内容。（二）与地方经济特色结合的基本方法目前高等职业教育的专业课教材中，化学工艺学教材中的内容人多是以一些相对完善，通用的一些工艺作为核心内容。由于不同地区化工行业的资

6、源、人才需求和生产工艺不同。现行教材中很多内容并不能很好的被企业、教师和学生认可。在实际教学过程中应当将一些本地具有代表性、基础性的工艺作为核心教学内容，将化学工艺中的工艺学基础知识融入核心工艺完成教学0标。如新疆巴州地区以石油炼制、天然气生产甲醇、煤化工和化肥生产为主。教学内容就应当与企业合作制定以石油炼制、天然气生产甲醇、煤焦化、煤气化和化肥生产的工艺作为主线，将工艺学基础知识和生产工艺相结合为内容的校本教材。(三)实施化学工艺学教学的具体措施1.教师的业务能力培训及师资队伍建设首先，要重视学历、职称的提高与实践本领和研发能力的培养。鼓励教

7、师主动到当地相关企业锻炼为行业企业提供各种技术支持与服务。同吋参与行业标准的制订，积累实际工作经验，提高实践教学能力。其次，组建“校企互通、动态组合”的兼职教师队伍。拓宽兼职教师来源，建立校外兼职教师数据库，通过正式引进、柔性引进和与企业“共引共享”等方式，聘请当地行业企业技术骨干和能工巧匠来校兼职上课。2.针对岗位特点使用特殊教学模式。项目课程、生产性实训等职业教育人力提倡的教育模式都是对传统理论教学、课堂教学的“颠覆”。随着项0课程和生产性实训等教学模式的推进，带动了校企合作办学模式、学做合一学模式和产教结合教学模式的改革。以工作任务为中心

8、，许多项0课程教学实施安排在校内和校外企业开展生产性实训。开展项0课程和生产性实训不仅是培养学生职业技能的重要方式，冋吋也是培养学生良好职业道德、科学