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《糖尿病视网膜病变眼底荧光造影患者的护理方法及效果》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、糖尿病视网膜病变眼底荧光造影患者的护理方法及效果贾璐山东省东营市胜利油田中心医院眼科山东东营257000【摘要】目的分析与探讨糖尿病视M膜病变眼底荧光造影患者的临床护理方法与护理效果.方法随机选取2012年8月至2015年8月我院收治的80例糖尿病视网膜疾病眼底荧光造影患者，依据随机数字表法分这些患者为两组，即研宄组(n=40)和对照组(n=40>.给予对照组患者常规护理干预，给予研究组患者常规护理干预联合心理护理干预,然后对两组患者的心理特征、心率和血压、不良反应发生情况进行统计分析.结果和对照组比较，研宄组患者中紧张恐惧、孤独寂寞、急躁冲动、焦虑担心、悲观抑郁比例均显著较低(P<0.
2、05),心率、收缩压、舒张压均显著较低(P<0.05),胃肠道反应、神经系统反应、过敏反应发生率均显著较低(P<0.05).结论研宄表明,在对糖尿病视网膜病变患者实施眼底荧光造影时，对患者做好综合护理工作，有助于提升造影准确率，值得临床应用与推广.【关键词】糖尿病；视网膜病变；眼底荧光造影；护理方法；效果【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】1001—5302(2015)09-0845-02临床中，糖尿病患者通常会并发眼部疾病，相关研究发现，目前我国糖尿病患者数量居于世界第二位，仅次于印度，超过50%的糖尿病患者都存在糖尿病视网膜病变，对患者牛.活与身心健康产牛.严重影响
3、，所以，糖尿病视网膜病变的临床检查与护理工作引起国内学社的高度重视[1].木研宄为分析与探讨糖尿病视网膜病变眼底荧光造影患者的临床护理方法与护理效果，回顾性分析80例2014年4月〜2015年6月在我院收治的眼底荧光造影患者的临床资料，以下为具体报告：1资料与方法1.1一般资料随机选取我院2012年8月至2015年8月收治的糖尿病视网膜病变眼底荧光造影患者80例,所有患者检查前均接受了全身检查，均知情同意;将.其他心身疾病及重要躯体疾病患者排除在外.依据随机数字表法分这些患者为两组，即研究组(n=40)和对照组(n=40).研究组中男性患者23例，女性患者17例,年龄在16—71岁之间，
4、平均年龄为(45.6±10.2)岁.在检查结果方面,2例患者眼底正常,38例患者眼底异常.对照组中男性患者25例，女性患者15例,年龄在17—71岁之间，平均年龄为(46.6±10.4)岁.在检查结果方面,3例患者眼底正常,37例患者眼底异常.两组患者一般资料比较差异均不具有统计学意义(P〉0.05),具有可比性.1.1方法对照组患者采用常规护理干预，研究组患者采用常规护理干预联合心理护理干预，具体操作为:眼底荧光造影患者由于具奋越来越低的视力，害怕失明，不了解该项检查的知识，因此极易出现紧张、恐惧心理.对自身病情不了解,极为扪忧视力是否能够恢复及今后的生活.
5、一些患者具冇急躁的性格和激动的情绪，易怒，经常和人争吵，一些患者还会有孤独寂寞感产生，尤其是如果患者和家人不和或没有家人照顾，孤独无助感就更易产生.此外，一些患者由于缺乏良好的治疗效果，病情迁延不愈，不信任临床治疗，冇悲观抑郁等心理出现[4].针对这一情况,临床应该切实做好解释工作，将检查的重要性告知患者，并将检查过程及注意事项详细讲解给患者，同时将深呼吸的正确方法教给患者，并督促患者在检查过程中一旦有胸闷气短现象发生，就应该深呼吸，一旦有不适应现象发生，就应该将性质及部位告知临床医护人员，从而接受及吋有效的处理.将完成检查后尿液及皮肤会在静脉注射荧光素钠造影剂的作用下暂时染色等现象告知
6、患者.嘱咐患者多喝水，促进排泄的加快,1d内基本排尽造影剂.让患者对整个检查过程有一个清晰的了解，将其紧张恐惧情绪有效消除掉，使其在受检过程中始终保持最佳的身心.同时，将良好的护患关系建立起来.临床护理人员在日常护理工作中应该始终保持热情而和蔼的态度，帮助患者对困难进行有效解决,给予患者充分的尊重，对患者的意见及要求进行认真的倾听，不断丰富自身专业知识，对患者的提问进行耐心详尽的解答，从而将良好的护患关系建立起来,使患者在检査过程中积极主动配合[5].1.2观察指标对两组患者的心理特征特征进行认真的观察和记录，包括紧张恐惧、急躁冲动、悲观抑郁等.同时，干预前后分别对两组患者的血压和心率进
7、行测量和记录.此外，将两组患者的不良反应发生情况详细记录下来.1.4统计学分析计数资料用卡方检验，计量资料用(X&plUSmn;S)表示，组间比较用t检验,所有数据用软件SPSS20.0分析处理，检验水准α=0.05.2结果2.1两组患者的心理特征比较研究组患者中紧张恐惧、孤独寂寞、急躁冲动、焦虑担心、悲观抑郁比例均显著低于对照组(P<0.05)，具体见表2.表2两组患者的心理特征比较(例/%)注:与同组干预前比较,#P
