大学生思想教育的科学性-艺术性之我见

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1、大学生思想教育的科学性艺术性之我见思想教育需要与时俱进，需要切实可行的一套理念和操作规程。不能停留在过去几十年的老观念、老方法上。要正学风，必须同步正社会风气。没有良好的社会风气，学风也不可能正。高校的教育工作是一门科学，要建立一支专职的研究型的思想教育工作队伍，认真做好这项工作。　　“身教重于言教”。这是每个教育工无数次实践而得出的结论。教职员工的一言一行、一举一动，都会给学生带来潜移默化的影响。行动是无声的语音，它会起到“润物”的作用。俗话说：“打铁要靠自身硬”。教育工自身素质的提高，对大学生的引导至关重要。一位成功

2、的教育工必须做到：要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不做的，自己必须不做。“人生不能无群”，一个人的行为取决于他所隶属的群体及其成员之间的相互影响。教育工既是学生的良师，又必须成为益友。学校在抓学生思想教育工作之前，必须抓好教职工的思想教育。这是因为高校的每一名教职工都担负着对学生进行思想教育工作的责任。“群雁高飞头雁领”，校领导是学校的“头雁”，系领导是系的“头雁”。领导的以身作则会赢得思想教育工作的“话语权”，领导所做的工作才给力。反之亦然。随着社会环境的改变和大学生自我意识的增强，思想教育工作必须跟上时代的节拍，

3、与时俱进。要多鼓励学生去思、去想、去干、去闯，去大胆的实践创新，走出心路子。站在巨人的肩膀上，攀登新的高峰。成功的教育工不是教学生如何循规蹈矩，而是启发引导学生怎样开拓创新。要由随着教育工作这引导的“公转”，转化和增强学生的“自转”能力。激励他们想先人不敢想、不敢做之事，不断提到自我，完善自我。大学教育的好坏，关乎国家和民族的未来，关系到民族复兴的成败。因此，必须采取积极有效的措施做好大学生的思想道德教育工作。　　　　(一)我们应对政治理论课和思想品德课进行强化和改进，这两门课是对当代大学生进行马克思主义理论教育和思想品德

4、教育的主要渠道。教育工应认真通过组织活动，加强对课程的创建性。在教学内容上应注意理论联系实际，贴近现实生活，不要使学生把课程看作是一种简单的“说教”。教学方法上一定要避免“我讲你听，我做你通”的满堂灌输，把大学生当做灌输对象，而忽略了充分发挥学生的主体能动性，这只会增强学生的抵触情绪。教育工应将教育内容渗透在大学生学习生活的各个方面，充分发挥共青团、学生会和学生社团等团体的作用。同时，教育工要采用多样的教学方式，重视和加强现代化教育手段的应用，通过多种形式的教学，寓教于乐，培养学生的学习兴趣。　　　　(二)对学生进行思想教

5、育的重要内容是爱国主义、集体主义、社会主义，它们既是时代的主旋律，又是社会实践的道德功能。随着国情的发展，思想道德教育必然会不断涌现出新的特点。我们应把握这些新特点，把它们应用到教育的实际功效中去。另外，要把热爱祖国与热衷社会主义建设结合起来，要向学生提倡为人民服务和集体主义精神，并使学生正确地分析和认识国情。只有正确地认识国情，认清形势，才能使爱国主义教育发挥在实处。另外，教育工还可利用本地的文化古迹、人物事迹来对学生进行爱国主义教育。　　　　(三)大力发展校园文化，发掘校园文化的潜在作用。校园文化，是学校在长期教育教学

6、实践中所形成的特有的文化氛围和学院精神，不能忽视这种精神对学生潜在的渗透性。发挥校园文化的潜在作用，也是加强思想教育工作的有效措施。学校应利用各种载体完善学生的课余生活，陶冶学生的情操，使学生的课余时间不再虚度，而是投入到丰富多彩的活动中去。对大学生思想教育的过程，应在深度剖析每位学生的思想现状下进行。人各有志，不同的文化底蕴、生活经历，必然会造成学生思想命脉的多样化。教育工应尊重大学生的人格和价值，加强教育工作的，科学性和感召力。思想教育工作是大学生全面发展的灵魂，在教育工作中应突出创新性，提高教育工作的效率。应以全新的

7、视角和工作理念进行教育工作，坚持和发展正确的教育观，符合新时代的要求和国家形势的需要。教育工可以借鉴心理学的原理来改变教育的规律和途径，创新思想教育，这有助于做好大学生思想转变的工作。要巧妙的运用沟通技巧，一些研究成功表明，态度的改变量居中等差异引起态度变化最大，所以在大学生思想教育的工作中，教育工应运用有效的教育策略，并积极创新教育策略，使大学生的思想教育工作具有创新性、艺术性。