浅谈如何做好后进生的转化教育工作

《浅谈如何做好后进生的转化教育工作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何做好后进生的转化教育工作甘肃省陇南市康县王坝九年一贯制学校746500摘要：每个班级中的孩子都存在着不同程度的差异，不可能没有后进生，如果对这类学生不闻不问、放任自流,不仅班级工作难开展，同时班级的前途也堪忧。所以，我们要对后进生有正确的认识。任何一个后进生都有值得肯定的一面，要善于发现他们的优点、特长，并因势利导，让他们找到自信，激发他们的学习兴趣。对他们进步中的反复，要有耐心和信心，要坚持做讼期的、耐心的、细致的工作，不断巩固己出现的进步。关键词：后进生转化爱心耐心闪光点责任心持之以恒每个学生来自不同的家庭、不

2、同区域，具有不同的遗传素质，这影响到他们的思想、性格、情感、行为、兴趣、爱好等各个方面，即使接受相同的教育，而他们的反应也各不相同。因此，在班集体中自然而然地会出现优等生、中等生和后进生。而在传统观念中，人们常把后进生当成“坏学生”，说是“朽木不可雕”、“顽石不成材”，严重地伤害了他们的人格和自尊心，致使一些孩子失去了正确的生活观、价值观，向着不良的方向发展，进而演变成我们所谓的后进生。那么，如何才能正确教育和引导他们向健康方向发展呢？我从多年的教育实践中感觉到，要帮助后进生转化需要做到以下几点：一、对后进生要关心、爱护，

3、用爱启迪他们，才能和他们建立诚挚的师生感情，才能激发他们的学习兴趣。孩子在学校、家庭、社会中都希望得到温暖和爱抚，这是每个孩子的心理井性。然而由于世俗偏见，反应慢、接受能力差的学生往往受到冷漠和嘲笑,从而形成自卑心理，缺乏上进的勇气。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“热爱学生是教师生活中最主要的东丙，爱是教育的基础，有了对学生深沉的爱，才有对学生认真负责的教育。”所以转化后进学生应从建立感情入手，班主任要做到真挚地关心爱护每个学生，尤其对后进生更要多亲近他、爱护他、理解他，多和他们交谈，使他们感受到老师的关怀和期待，使他们愿

4、意把老师的要求变成自己内心的愿望。班主任要真诚地尊重每一个学生，对于后进生更要给予足够的重视。只有这样才能帮助他们唤起自尊心、树立自信心、激发上进心。因此在做后进生的工作吋要注意方式方法，不要当众批评、揭短，更不要有损伤学生自尊、损害学生人格的言行。二、对后进生的教育要抓住吋机，努力挖掘闪光点，并因势利导，调动他们的学4积极性。我们常说“一把钥匙开一把锁”，打不开锁的原因就是拿错了钥匙，教育后进生也是一样。就学生而言，由于受年龄、生活阅历的限制，思想意识、行为习惯还没有完全成形，因此他们的可塑性比较大，可变性也很强，就看我

5、们在工作中能否把握住后进生的思想，能否抓住转化教育的时机、找到突破口。这就要求我们班主任在日常生活中要善于观察、发现，对后进生的行为表现要及吋给予评价，特别对苏闪光之处要及吋发现、及吋诱导，就容易收到好效果。切忌歧视、讽刺、挖苦他们，要不断让他们克服弱点、战胜自我，多给他们提供表现与成功的机会，使他看到自己好的一面；M吋给他提出新的要求，引导他遵守纪律、专心学习，帮助他逐渐提高学习成绩。三、对后进生的教育要持之以恒，对他们的反复要有耐心和信心。后进生转化不可能一蹴而就，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常

6、现象。要知道“一铁锹挖不出一口井，一口吃不出胖子来”，做后进生的教育转化工作，更需要我们教育者要有耐心和信心，不要轻易对一个后进生失掉转化的信心。尽管有时自己己感到“山穷水尽”，但也不要说“无可救药”，更不能放弃。人是有良知的，对一个后进生来说，他的情感不比普通学生差，有的甚至更注重情感。只要我们用真诚、用真爱去关心、爱护、帮助他，敞开老师最宽大、博爱的胸怀去接纳他，那么，他必会在心灵上产生情感的微妙撞击，迸出悔过的火花。因此，做后进生的工作我们必须有耐心，在教育转化过程中，我们还应防止松懈的思想。对一个后进生一个阶段的转

7、化，不要轻易视为就是好了，从而放松要求，要认识到在客观环境变化中他们可能会出现的反复,要不断引导他们增强抵制能力。我们只有正确、耐心地对待转化过程中的反复，教育他们持之以恒，才能达到我们预期的效果。四、建设良好的班集体，优化后进生的进步环境。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的大熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。班主任在教育和转化后进生过程中起主导作用，但一个人的能量总是有限的，必须发挥班集体的力量，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中。为此，我向全班提出“不让一个伙伴掉队是全

8、班同学的共同责任”，并在班里开展各种活动。通过各种活动的开展，不仅形成了比先进、学先进、争先进的良好班风，而且使后进生感受到班集体大家庭的温暖，逐渐消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作了精神，树立起同班集体一起争取进步的自信心。综上所述，我们转变后进生的任务是艰巨的，是一项长期、复杂的教育工作。任何一个