学校六十周年校庆策划方案.pdf

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1、惠州农业学校六十周年校庆策划方案2010-12-114:42:00惠州农业学校今年,是我校建校60周年华诞,学校决定隆重举行庆典活动。为认真做好各项筹备工作,确保校庆活动成功举办,特制订本方案。一、指导思想、主题、活动方式和原则指导思想:坚持以科学发展观为统领,认真总结学校60年办学经验和改革发展经验,大力宣传学校60年建设所取得的辉煌成就,弘扬“艰苦奋斗、自强不息”的学校精神,以建设迎校庆、以校庆促发展,进一步激发全校师生员工工作和学习的积极性,振奋精神、扎实工作、同心同德、团结进取,为把我校建成有特

2、色、高水平的省级示范中等职业学校而奋斗。主题:传承、凝聚、求实、超越活动方式:通过精心策划,精心安排,精心组织,精心实施,把60周年校庆办成形象宣传、成果汇集的展示会;办成总结经验、献计献策的研讨会;办成校企合作的推进会;办成凝心聚力、情融母校的联谊会;办成发扬传统,振奋向上的盛会。营造人文校庆、活力校庆、和谐校庆的氛围。校庆活动的原则:隆重热烈,喜庆和谐,节俭实效。二、庆典日:2010年12月12日三、校庆目标(一)建立校友信息系统,为广大校友搭建一个相互联系、交流的平台;(二)宣传推广学校、校友,提

3、升学校品牌形象;(三)为广大校友提供一个“献计献策”、“献爱心”的平台,为学校后续发展注入新的动力。四、校庆重点60周年校庆重点突出校史、校友、校貌三条主线——校史:通过回顾学校建校60年来的光辉历程,总结优良传统和办学经验,增强广大师生的自信心和自豪感。校友:通过广泛联络校友,组织各类校友活动,进一步增强广大校友的归属感,建立起校友联络体系,激励校友为学校和家乡的建设、发展贡献力量。校貌:利用举行校庆活动的契机,展现学校的学科建设和科研成果,通过校园环境整治,进一步改善校园面貌,优化育人环境,提升办学

4、品位。五、校庆活动60周年校庆活动分为五个系列。(一)庆典系列1、庆祝大会2、校庆综艺演出3、校友联谊活动(二)文化系列1、校庆征文、摄影、书法、绘画、作品展览。2、宣传系列活动:开辟校园网“校庆专栏”,把重要的校庆信息、活动安排、贺词贺信等在网上发布;收集校友资料,丰富、充实校友网;在校园网页上,在相关报纸等媒体上刊登校庆公告;3、系列主题班会活动。(三)学术宣传系列1、教科研成果展览2、名师介绍及宣传3、举办技能观摩会(四)出版系列1、校友通讯录、校友风采录;2、校庆纪念画册:以图文并茂的方式,介绍

5、学校历史沿革、学校概况、办学成就、名师、校友风采、发展规划等,同时附以领导题词、珍贵照片等;(五)校友系列1、收集校友信息资料;2、成立学校校友总会和各市、县、区校友分会;3、召开校庆筹备座谈会;4、校友风采的征集;5、邀请有关领导及社会知名人士、校友为校庆题词,并出席校庆庆典大会。六、时间安排筹备阶段:2010年8月上旬——2010年11月下旬庆典阶段:2010年12月12日(周日),活动时间1天,上午报到,师生才艺展示、庆典大会;下午校庆相关活动;总结阶段:2010年12月下旬。七、组织架构(一)校

6、庆筹备委员会校庆筹备委员会,全面负责校庆工作的组织、指挥、协调,决策校庆重大事项。顾问:陈忠武、陈成开、徐润昌、邹建中、吴海文主任:钟均宏常务副主任:刘启荣副主任:杜柳新刘祝华黄育强温伟君成员:彭东保、马骁勇、张泽宝、李秀兰、钟冠华、林建成、陈小芸、邹晓红、周维京、刘晓星(二)校庆筹备委员会下设校庆办公室和工作组。1、校庆筹备办公室(联系领导:刘启荣)主任:彭东保助理:林慧娜成员:黎莹、刘晓霖工作职责及任务:(1)负责校庆具体工作的综合协调、上情下达等;(2)负责起草校庆筹备工作方案和阶段工作安排;(3

7、)负责编发校庆筹备工作简讯;(4)负责校友总会、校友分会的筹建和联系;搜集、整理校友信息、优秀校友事迹材料,建立校友信息资料库,协助编印校友录、校友风采录;发动校友、社会各界捐资助学。(5)开辟校园网“校庆专栏”,把重要的校庆信息、活动安排、贺词贺信等在网上发布;(6)组织召开校庆筹备座谈会;(7)在相关报纸等媒体上刊登校庆启事;(8)负责编印校友捐赠芳名榜;(9)负责拟定特邀代表名单及重要来宾、重点校友的联络、邀请;电话、信函联系各地校友分会;发通知、收回执、发请柬等;(10)设计及订购嘉宾证、请柬、

8、礼品袋、纪念品、捐赠证书、等;(11)完成校庆筹备委员会交办的其它工作。2、宣传会务组(联系领导:杜柳新)组长:李秀兰副组长:张敏成员:黄志豪、宋艳、林耿林、宋亚男、杨洋、曾晓芳、吴业彤、孙闯、吴伟城等。工作职责及任务:(1)负责宣传工作方案的制定、实施,做好对内对外宣传,营造浓厚的校庆氛围;(2)负责出版系列及校庆庆典会务文稿撰写和审核,设计《惠州农业学六十周年校庆纪念画册》内容,收集领导名家贺电、学校人物、学校要事、学校荣誉、学校风采等

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