少先队创意主题活动实践与研究

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1、少先队创意主题活动实践与研究　　一、课题的提出　　当今社会，知识快速累积，科技突飞猛进，孩子必须具有足够的能力才能面对未来复杂多变的社会变革，只有善于学习并终身学习的人，才不会被淘汰。2012年9月，《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》明确规定，少先队活动课要作为国家规定的必修的活动课。少先队活动课是党的儿童组织特有的课程，是党团队一脉相承的课程，也是对少年儿童进行分层教育的科学系统的探索。　　筹划搞一个创意的少先队主题活动，必须想明白为什么要搞？必须搞清楚通过活动想达到的目的是什么？因此在策划活动、确定目的前，首先要加强调查研究，并掌握各种有关活动的信息。如形势的发展、时代的

2、背景、上级的要求、社会的热点；要知晓队员的需求，了解队员思想、心理、兴趣、个性等，就当前来说，大队辅导员在进行主题队活动策划时，必须要紧紧围绕实现少先队教育的根本任务，进行调查研究。要了解广大中队辅导员是否了解多元文化背景下的时代要求，是否真正领会团中央、全国少工委的最新工作要求，还要调查少先队员对共产党、共青团、少先队组织概念的认识现状，对新中国60年建设成就的知晓，对少先队60年成长发展的了解，以及少队员学习掌握《队章》的现状等等，只有在此基础上，才能确定开展少先队主题活动的目的。活动目的要定的明确集中，实事求是、突出重点，表述要具体明确、简明扼要、切实可行，不能含糊其辞，散乱

3、不清。活动目的写作注意两个问题：一是要从队员受什么教育的角度写；二是要具体可行，防止空泛。　　二、创意主题活动的原则　　少先队活动要为政治服务，当前?F中央、全国少工委明确提出，要加强对少年儿童思想的引领，要灌输和培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，这是少先队思想政治教育最大的方向。活动是少先队教育的基本形式。开展丰富多彩、生动活泼，具有教育性和知识性的少先队活动，是少先队团结教育少年儿童的首要任务。队员是少先队的主人，队员自然是活动策划的主体。辅导员是少先队员的指导者，对队员的活动进行辅导帮助，而不能代替队员活动。遵循少年儿童的生理、心理发展的规律和少年儿童工作的规律，少先

4、队活动策划要寓教育于学习、寓教育于活动、寓教育于娱乐之中，力求使队的教育生动活泼、丰富多样、新颖有趣，具有吸引力和感染力，为少先队员所喜闻乐见。少先队是把少年儿童组织起来学习创新的大学校，策划活动本身就是一种重要的创新实践。少先队活动策划贵在创新，策划要有创意，要能出新，从内容到形式都要有所创新，要有利于少年儿童自我开发创造力，注重创新意识，训练创造思维，培养创造才能。　　三、创意主题活动的基本程序　　（1）在围绕实现“少先队根本任务”大目标做活动的同时，应该尽可能找准活动的近期目标，再确定每个活动的具体目的。主题教育活动还要关注少先队员的年龄特征，强调每个层级活动的具体目的，以体

5、现少先队教育活动的层次性。活动目的可以从队员掌握什么知识、技能，发挥什么能力，培养哪方面的品德去思考。　　（2）主题是指通过概括的形式表现出来的活动的核心内容，活动主题实际就是活动目的的缩写，是活动目的的画龙点睛。少先队教育活动不同于一般的娱乐活动，“寓教育于丰富多彩的活动之中”，倡导凸显的就是少先队教育的本质属性，突出鲜明主题是少先队活动策划的核心，有了主题也就好比活动有了灵魂。活动主题要体现科学性、政治性、教育性，贴近时代特征，贴近队员需求。活动主题要新颖、思想鲜明、富有时代感、表述明确。如当前就要尽量突出对少先队根本任务的科学解读，以便于各年龄段少先队员的理解与接受，吸引更多

6、的少先队员参与主题教育活动，如“红领巾心向党”“我们从小听党的话”“祖国发展我成长”“祖国妈妈我爱你”“手拉手各族儿童大团结”等等。确定好一个鲜明的主题，突出了教育主旋律，这也是少先队活动成功的一半。　　（3）活动方案是少先队在一定时期内提高教育实效、促进队员参与的有效行为。活动方案的制定要紧紧围绕教育主题展开，仔细推敲、周密思考总体要求、活动安排、活动时间和活动方式等等，还要考虑各种细节，如环境布置和执行人员的情况，还应考虑外部环境、如天气、场地的影响，在具体安排上应该尽量周全。还要突出设计一个精彩的活动高潮，即活动的亮点，要把这个环节设计得更有影响力和传播力。　　四、创意主题活

7、动的方法　　1.召开各界专家座谈会，围绕少先队根本任务征询策划创意　　学习借鉴“头脑风暴法”，邀请5～8名不同时期从事少年儿童工作专家，如研究教育学、心理学的大学教授、教科所的科研专家、教研室的德育教研员、电视台的活动策划、儿童报刊主编、知深的辅导员等参加座谈，主持座谈会辅导员要充分说明当前少先队的形势任务，策划少先队主题教育活动的目的，提供近期少先队工作的相关信息，创造一个较为活跃的话语空间，让各位专家充分表达自己的想法和建议。主持座谈会辅导员要抓住策划的主题，调节