关于学校违纪后悔改的范文

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1、关于学校违纪后悔改的范文【篇一】:学校违纪检讨书范文参考　　小编特别推荐　　检讨书范文

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5、检讨书格式尊敬的学校领导：　　在3月29日上午9：20分，当时我班级课堂在进行课文习题讲解，这时候课堂上非常吵闹，一些同学随便讲话，一些同学还在座位抽屉里折纸飞机。当时我见到那番情景，顿时间就非常生气，整个人就陷入了焦躁情绪，命令几名带头违反纪律的同学罚站到教室后面，期间一名同学表现得非常不耐烦，我就生气地用力拉拽了几下，导致这名同学摔倒在地上，腿部轻微擦伤。　　平时这几名同学成绩不理想，当时又违反纪律，我一心想管好他们，加上当时就快面临期中考

6、试了。我在焦躁情绪的影响下，就做出了这样不当的教官行为。　　现在看来，我当时的行为是有些不妥了。管教学生本来是应该的，可是这些孩子毕竟还只是十一、二岁，他们也没有完全的行为能力，有时候就不由自主地失去了上课注意力。我不应该这么不耐心，还做出了过激举动，导致孩子受轻伤。　　事后，我非常后悔，孩子毕竟还小，我应该更加耐心地教育他们。以后，我一定要更加理智地对待孩子，用心呵护他们，给他们更多改正错误的机会。　　此致!　　检讨人：XXX【篇二】:对违纪学生处理办法的反思对违纪学生处理办法的反思林万平违纪学生大致上可分为两类，一类是没有养成良好的行为习惯，管不住自己，总是大错不

7、犯，小错不断；一类是突然爆发式的，平时表现，并没有什么异常行为，但一下犯一个大错误，让你惊愕不已。对前一类学生，班主任的处理办法很多，可以说是花样百出。有的罚站，有的罚写反思，有的罚抄写校纪校规、抄课文，有的罚打扫卫生。这些办法有一定效果，但效果也有限。有的学生习以为常了，也不怕罚。有很多学生就算是在教室后面罚站，仍然不思悔改，背着老师还是嬉皮笑脸，不以为耻，反以为荣。有的写检讨时头头是道，认识深刻，但写完后依然故我。这种牛皮糖式的学生是让班主任最感头疼的。我们队他们“略施薄惩”是起不到根本效果的。他们从小到大已经养成了强大的抗惩罚能力。其实这种学生不是缺惩罚，而是缺

8、表扬和鼓励。七年级是，我们班调皮大学生特别多，有不少学生班主任在班表现得很好，班主任不在班就活了，要么起哄，要么故意捣乱搞恶作剧。在罚站无效的情况下，我就对这批学生采取“三多”的方法：多提醒、多反思、多表扬。我把全班最爱违纪的学生分成两个组，影响最大的学生任组长。两个组之间互相监督，同组学生之间互相提醒，时刻警醒自己不要违纪。每天夜晚写字课前，每个人都要写一下这一天本人的表现，课内课外做了哪些事情，做得怎么样，写完后交给班主任。班主任在第三节夜自习时，抽几分钟时间对这些学生的表现进行点评，对每一位表现好的学生都提出来进行表扬鼓励，对做的不好的方面提出改进的希望。每个月

9、都对他们进行总结评价，让表现最好、进步最大的学生在班会上发言，谈谈感受，让他们成为同学们羡慕的对象，让他们感悟到，原来管住自己、得到全班师生的认可关注，也是一件很幸福的事情。初二时，这些学生仍然留在本班，除了原有的七八个外，又增添了三四个习惯不好的学生，通过一段时间的管理教育，他们在大部分时间，表现都还是很好的，课堂上除极个别学生外，没有学生故意违纪。很多学生集体荣誉感增强了，他们一次次写申请要当学校纪律卫生监督员，要为班级出力加分，我从某些方面考虑，一般的都没有批准。对第二轮类严重违纪的学生，学校和教师的处理一般就两种，一是停课反省，二是劝退。这两种处理方法都是不负

10、责任的。有大部分学生虽然打了架，或外出上网了，严重违反了学校纪律，但他们本质上并不坏，只是做事缺乏考虑，不计后果；有的学生性格刚烈，容易冲动。这些学生，停课在家反省并没有效果，让他们转学也会给学生家长带来一系列麻烦，也不利于对学生的教育。如果转学不成而从此失学，在街上游荡，那么社会上从此又会多一个混混，就会成为学校制造出来的一个不合格品。大部分老师也都为人父母了，在考虑处理学生时，不妨做到将心比心，推己及人。自己的孩子表现好，那就千好万好，那是自己教育方法得当。如果自己的孩子犯了错，被学校拒之门外，自己将会如何？恨铁不成钢是所有家长的共同心理，恨归恨，但在很多时候是无

11、能为力的。孩子已经出生，已经长成这样，做父母的又能怎么办？学生犯错误，是学生的责任，但学校老师和家长都有教育的责任。老师把学生推回家庭，实质上就是简单的放弃了自己的教育责任。就算学生真的无可救药，那么在学校也比在社会要好一些。对严重违纪的学生，学校应该坚持一个底线，那就是不劝退不停课。其他的惩处都可以，甚至允许教师采取一些安全的体罚措施，响鼓重锤，加深犯错学生的印象，让他们产生畏惧，时刻警醒，同时对其他学生产生震慑作用。有时我在班里开玩笑说“你们几个赖皮要是走了，我就舒服多了，就不用我这个班主任管了”。其实未必是这样。你撵走两三个，也许又会出现新的两