作文成功之路.大考夺魁范例

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1、作文成功之路.大考夺魁范例[夺魁作文]棍棒之下出人才？三峡高中二（10）班李阿男有这样一组漫画，画的是一个小孩第一次打破茶杯、坦诚承认错误后竟吃了皮肉之苦，以致第二次打破饭碗后再也没有勇气承认，谎话禁不住脱口而出。漫画的取材很常见，几乎每个人都遇到过，然而，它却又非同寻常——它有一个震撼人心、发人深思的标题：“谎话的产生”。我们没有人敢说自己从未说过谎，却从来没有人去探求过为什么会说谎。封建时代被奉为法宝的“棍棒下面出好人”、“不打不成器”之类的育人教条，并没有随着封建王朝的灭亡而失去“市场”，相反，倒有愈演愈烈之势。结果究竟如何呢？“棍棒”之下“好人”没出多少，问题

2、倒是出了一大堆，儿童说谎便是由此造成的严重后果之一。最近，报纸上登载了这样一个真实的故事：一个中学生因不堪父母的高压教育，造成对父母极度厌恶，精神极度紧张、最后失去理智，趁父母熟睡时，持刀冲入父母卧室，疯狂地砍向生身父母……这是一个催人泪下的悲剧，血淋淋的事实带给我们更多的是震撼与沉思——棍棒之下真的能出好人出人才吗？我们都不是圣贤，没有人敢保证自己从不犯错。我们不仅怕挨打，而且还要维护自己脆弱的幼稚可笑的尊严。于是，为了避免挨打，我们学会了撒谎；为了避免惩罚，我们学会了抄袭作业；为了避免“老笋子炒肉”大餐，我们学会了涂改成绩册……我们“学会”的太多，就算我们明知不对

3、，有时却不得不去做，真是不愿为而为之啊！我们一方面听着师长“诚实做人”的谆谆教导，一方面又惭愧地干着欺骗说谎的“勾当”，这是否是一个更大的悲剧呢？我们衷心地感谢师长们的一番好心，我们更理解“望子成龙、望女成凤”的心情，可是，我们不需要棍棒，因为那样只会造成逆反心理，会促使我们走向另一个极端，我们需要的是春风化雨、潜移默化，我们需要的是劝慰、是沟通、是说理！我们需要得到师长的爱心，我们呼唤说服教育、以理服人！“棍棒之下”不一定会“出好人”、出人才，打了也不一定成器，这就是该组漫画所给我们的启示。[点评]这篇考场满分作文，主要特点有三：一是审题好，对漫画的理解准确。这组漫

4、画共由四幅组成，构成了叙事性的连环画。第一二两幅和第三四两幅各为一个故事，分别构成因果关系。第一幅画的是孩子打破了茶杯，母亲指着地上的碎片问：“茶杯是谁打破的？”，孩子实话实说，“是我不小心……”这是“因”；第二幅画的是母亲怒不可遏，不等孩子说完，便一巴掌扇过去，打的孩子眼冒金星，这是“果”——第一个故事讲的是孩子因说实话而挨打。第三幅画的是另一次孩子打破了饭碗，母亲追查“肇事者”，孩子回答中“是”字后面的省略号余味无穷，它告诉我们，孩子迟疑不决，是说谎话，还是说实话呢？孩子本来是要说实话的，但想到上次因说实话而挨打的经历，有些不寒而栗，于是指着在一旁睡觉的猫说：“是

5、猫打的”，这是“因”；第四幅画的是母亲挥舞着鸡毛掸子向无辜的猫打去，猫落荒而逃，孩子趁机逃之夭夭，一边走还一边心有余悸地回头观望，担心母亲参破天机，这是“果”——第二个故事讲的是孩子因讲谎话而尝到甜头。两个故事一起又组成了对关系，形象地说明“棍棒教育”的危害。这篇考场作文紧扣了漫画揭露“棍棒教育”危害的主旨；二是结构好。先简要地概述漫画，再阐述“棍棒教育”的渊源和危害，然后联系社会生活实际和自身实际，进一步论述了“棍棒教育”的危害，有振聋发聩的作用，最后表达了青少年一代的愿望，总收全文，文章脉络非常清晰；三是语言好。行文通畅，多处使用整句，语言清新。这篇作文的评分是：

6、“内容”满分，“表达”满分，“书写”扣了2分，语言加分2分，最终得分为满分。[夺魁着的备考方法]这次大考夺魁，虽然出乎老师和许多同学的意料之外，却在我自己的意料之中。在历年高考中，1983年的“挖水井”，1991年的“妈妈爱吃鱼头”，1996年的“给六指做整形手续”等都是漫画作文。因为该类题型出现的较多，所以我对漫画作文训练非常重视。期末考漫画作文这种题型，正好撞在我的“枪口”上，可以说是打了一个有准备之战。我认为对漫画作文的备考，应该注意以下几个方面：首先要准确审题，读懂漫画，把握主旨。漫画是用简单而夸张的线条来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征等方法，

7、构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果，因此，审题时一定要从画面入手，准确把握画面的意思和寓意，弄清对漫画所表现事物或现象的褒贬，然后才能准确确立观点。其次要注意漫画作文的结构布局。本来“文无定法”，但对于我们初学者来说，还是以传统的四平八稳的固定程式为佳——因为“要先学会爬，然后才能学会走；要先学会走，然后才能学会跑”（湖北民谚）。这类写读后感的材料作文（包括漫画作文），我一般都按照“引-议-联-结”的模式来写，结果取得了较好的效果。此外，还要注意语言的运用。虽然议论文讲的是以理服人，但“理”必须用生动流畅的语言来表达。怎样才能做到这一点？我